教师教学技能“七个一”工程.docVIP

教师教学技能提高“七个一”工 程 实施方案 （试行） （教研类） 阿戛乡阿戛中学 2012年3月 教师教学技能提高“七个一”工程 （试行方案） 为深化教育改革，深入推进新课程在农村教学中顺利实施；为全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力提高教学质量提高教学质量 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大、十七届六中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 二、工程主线、思路、目标 学校要紧紧围绕“学生为体、教师为主导，课堂是核心、质量是生命”（简称“两为两是”）的工作主线认真组织抓好各项工作；坚持以“教研教改为基础，教学效益为重心，教师队伍素质是关键”的教研工作思路；将培养一支师德高尚、业务能力过硬、具有一定研究能力的新型教师队伍为目标。狠抓教师教学技能提高“七个一”工程，从而为培养学生创新精神和实践能力提高教学质量 三、工程简介 各校应将教研工作，继续教育、教学质量管理有机整合，协调发展、科学发展。本期我乡教研工作将以教师教学技能提高“七个一”工程为重心，以学期学校为单位，每位教师应按时、保质保量完成以下工作： 1、规范备好写好每堂课教案并上好每一堂课； 2、关心教育好每个学生并认真批改好学生每一次作业； 3、上好一堂校级研讨课； 4、规范完成一个课题研究； 5、有效组织一次校级教研活动； 6、认真读好一本教育专著； 7、写一篇有质量的教育教学方面的论文； 四、组织机构 组长：唐天红 副组长：漆有文 刘 旻 成员：李显才 黄 凌 郑金鹏 江 河 郑玉艳 刘玉丽 习 烨 刘 梅 赵贵书 五、工程保障 1、组织领导保障 按要求成立组织机构，负责组织领导工程实施。 2、计划制度保障 根据工程项目及目标要求，要认真拟定工程实施计划（或方案），如期开展相关工作；建立和完善相关管理制度，确保工程实施和工作开展有章可循，坚持制度管人，“七个一”工程评估结果必须与教师绩效挂勾并在教师绩效考核中占分比应在5-15%之间。 3、物力财力保障 根据工程实施需要，结合自身实际提供相应的物力和财力支持，为工程各项目顺利开展奠定基础。 六、工程实施 根据工程方案要求，结合学校自身实际，有计划、有步骤对各工程项目认真组织实施，加强过程监管和过程督导检查力度，期末做好工程评估，确保工程保质保量如期完成，达到工程目标要求——培养一支师德高尚、业务能力过硬、具有一定研究能力的新型教师队伍。工程各项目指标要求如下： 1、规范备好写好每堂课教案并上好每一堂课 指标要求：实现每堂课课堂效益最大化 关于备好课和上好课的相关要求，请参照2011年3月中心校下发的《阿戛乡学校教育教学质量提高管理实施方案》中第六款第二条执行。 2、关心教育好每个学生并认真批改好学生每一次作业 指标要求：关心爱护每一个学生，让每个学生全面发展 关心爱护每一个学生，不得歧视学生，坚持不放弃任何一个学生；多了解学生情况，适时对学生进行德育教育，实施分类指导和差别化教学，力求不同层次的学生都能得到发展；关于学生个性差异、学科成绩差异、环境差异，学生的发展应当是全面发展、个性发展等，这些教师在管理和教学中务必要做到心中有数。为了学生的发展，教师要多思考、多研究，针对不同学生，运用灵活多样的、适用的、科学的方法施教。 关于对作业布置及批改相关要求，请参照2011年3月中心校下发的《阿戛乡学校教育教学质量提高管理实施方案》中第六款第三条执行。 3、上好一堂校级研讨课 指标要求：彰显自己，把握不足，明确改进方向； 教师用多媒体技术辅助教学，不断提升教师运用现代教学手段的能力。 组织教师参与听评课，对该教师的研讨课认真组织评议，定量、定性分析该教师的教学优点和存在不足，让该教师明确今后的努力和改进方向。同时通过相互学习，达到共同进步的目的。 4、规范完成一个课题研究 指标要求：通过课题研究，不断提高教师教育教学研究能力。 根据课题管理相关规程：做好课题立项、论证、申报、研究、成果汇报及成果运用等各环节工作。 限于教师自身知识水平和从事研究可用时间，每个课题立题不益过大、范围不益过宽，同时研究的问题应当是学校当前管理中或教学中最突出、急需解决的问题；遵从实用、实效、科学原则立题，可几人共同研究一个课题，但人数不能过多，一般1—3人为益，并要求课题组指定专门负责人，成员分工明确，责任落实，监督到位。 5、有效组织一次校级教研活动 指标要求：通过活动开展，提高教师组织能力，提高教师发现问题、分析问题和解决问题的能力。 操作方法：组织者应按照“先确定教研主题——围绕主题搜集材料——分析问题——论证解决问题的方法——组织教研活动——中心发言（组织者