脑瘫儿童的语言训练x(演示)要点.pptVIP

控制嘴的功能 刺激口唇、脸颊、舌等肌群来增强进食功能，改善吞咽、咀嚼功能 进食分解训练 对送入、咀嚼、吞咽等各个分过程进行进食功能的训练 运动性构音障碍的训练 抑制异常姿势反射训练 构音器官运动训练 构音训练 抑制异常姿势反射训练 患儿仰卧，治疗师屈曲患儿的髋关节、膝部、脊柱、肩，头后仰 患儿仰卧，治疗师将患儿的膝关节屈曲下垂于床边，髋关节与脊柱伸展，头向前屈曲，肩放平 跪姿，在患儿后面将患儿抱起坐在治疗师的腿上，然后轻轻转动患儿的躯干、骨盆，将患儿双手放在前面桌面上，双脚在地上放平 构音器官运动训练 放松训练 呼吸发声改善训练 发音器官的运动训练 放松训练 降低语言的紧张性，为呼吸和发音打基础 肩颈头部：耸肩，头向下垂，缓慢后仰做两侧顺、逆时针旋转，皱眉，唇紧闭，舌用力顶住硬腭弓 上肢：手握拳，双臂前伸举至肩水平 胸腹背部：收腹挺胸深呼吸 下肢：脚趾屈曲，膝关节伸直 以上每个动作保持3秒钟后放松，重复10次 呼吸发声改善训练 安静呼吸速度异常，节律异常的训练： 患儿两上臂在胸前交叉，治疗师将手放到患儿双上臂的上面压迫其胸部 对年龄小的患儿，采取玩的形式，治疗师从背面将两手放在患儿肋骨上压迫肋骨 胸腹部呼吸不协调的改善训练： 呼气时，治疗师用双手压迫胸廓。或在胸部肋弓处用腹带系住，限制胸部运动，促进腹部的运动 进行深呼吸及吸气的控制