定稿新2014年海珠区第四届“明珠杯”语文科决赛方案.docVIP

海珠区第四届“明珠杯”语文学科决赛方案 海珠区教育发展中心高中部语文科 海珠区区属各高中： 为保证第四届“明珠杯”评比活动的顺利进行，加强我区高中语文教师对语文教学的研究，进一步提高教师的语文水平和课堂教学效率，充分调动、激发我区高中语文教师教学研究与实践的积极性和创造性，按照《海珠区高中第四届“明珠杯”教师课堂教学竞赛决赛》的有关安排，本学期将进行2014年海珠区第四届“明珠杯”的初赛（学校）和决赛，决赛第一阶段采用“课堂教学实录”的形式，根据所给教学内容完成课堂教学，以教师上交授课光盘的形式进行；第二阶段采用现场教学形式进行。具体事宜安排如下： 1．2014年11月18日（第十二周周二）公布决赛第一阶段教学内容； 2．2014年11月26日（第十三周周三）上送光盘一式五份（并在光盘上注明学校及姓名），教学设计（含课件）文字稿一式五份，。教学设计（含课件）电子稿发至sunlihoo@163.com. 3．2014年12月3日（第十四周周三）公布参加决赛第二轮教师名单； 4．2014年12月4日（第十四周周四）下午16:30公布决赛第二轮课题，抽签定授课班级及顺序。抽签地点：广州市第九十七中学阶梯室； 5. 2014年12月12日（第十五周周五）进行决赛第二轮赛课，地点：中大附中，联系人：孟华民老师。 6．注意及说明： （1）第一阶段决赛参赛选手必须经过校级初赛选拔； （2）第一阶段决赛的前7名将进入第二阶段的决赛（实地课堂教学）； （3）教学内容设定为高二选修课程，教学课时为1个课时完成。 （4）光盘时长不超过30分钟，保留精彩部分即可。如：朗诵部分可以技术处理文字说明…… （5）由于时间紧，光盘及教学设计当天即送交评委开始评审，如过时未交光盘及教学设计，视为自动弃权。 （6）联系人及电话：孙丽红 附录一：决赛第一阶段课题 老人与海 海明威 鱼兜到第三圈，他才第一次看见它。 他起先看见的是一个黑乎乎的影子，它需要那么长的时间从船底下经过，简直不相信它有这么长。 “不能，他说。它哪能这么大啊。” 但是它当真有这么大，这一圈兜到末了，它三十码冒出水来，老人看见它的尾巴出水。比一把大镰刀的刀刃更高，是极淡的浅紫色，竖在深蓝色的海面上。它朝后倾斜着，鱼在水面下游的时候，老人看得见它庞大的身躯和周身的紫色条纹。它的脊鳍朝下耷拉着，巨大的胸鳍大张着。 这回鱼兜圈子回来时，老人看见它的眼睛和绕着它游的两条灰色的鱼。它们有时候依附在它身上。有时候倏地游开去。有时候会在它的阴影里自在地游着。它们每条都有三英尺多长，游得快时全身猛烈地甩动着，象鳗鱼一般。 老人这时在冒汗，但不光是因为晒了太阳，还有别的原因。鱼每回沉着、平静地拐回来时，他总收回一钓索，所以他信再兜上两个圈子，就能有机会把鱼叉扎进。 可是我必须把它拉得极近，极近，极近，他想。我千万不能扎它的脑袋。我该扎进它的心脏。 “要沉着，要有力，老头儿，”他说。 又兜了一圈，鱼的背脊露出来了，不过离小船还是太远了一点。再兜了一圈，还是太远，但是它露出在水面上比较高些了，老人深信，再收一些钓索，就把它拉到船边来。 他早就把鱼叉准备停当叉上的细绳子给搁在一只圆筐内，一端紧系在船头的系缆柱上。 这时鱼正兜了一个圈子回来，既沉着又美丽，只有它的大尾巴在动。老人竭尽全力把它拉得近些。有那么一会儿，鱼身子倾斜了一点儿。然后它竖直了身子，又兜起圈子来。 “我把它拉动了，”老人说。“我刚才把它拉动了。” 他又感到，可是竭尽全力拽住了那条大鱼。我把它拉动了，他想。也许这一回我能把它拉过来。拉呀，手啊，他想。站稳了，腿儿。为了我熬下去吧，头。为了我熬下去吧。你从没晕倒过。这一回我要把它拉过来。 但等他浑身的力气都使出来，趁鱼船边，使出全力拉着，那鱼却游开去。 “鱼啊，”老人说。“鱼，你反正是死定了。难道你非得把我也害死？” ，他想。他嘴里干得说不出话来，但此刻不能伸手去拿水来喝。我这一回必须把它拉到船边来，他想。它再多兜几圈，我就不行了。不，你是行的，他对自己说。你永远行的。在兜下一圈时，他差一点把它拉了过来。可是这鱼又，慢慢地游走了。 你要把我害死啦，鱼啊，老人想。不过你有权利这样做。我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。 你现在头脑糊涂起来啦，他想。你必须保持头脑清醒。保持头脑清醒，要个男子汉，懂得怎样忍受痛苦。或者一条鱼那样，他想。 “清醒过来吧，头，”他用自己也简直听不见的声音说。“清醒过来吧。” 鱼又兜了两圈，还是老样子。 我弄不懂，老人想。每一回他都觉得自己快要垮了。我弄不懂。但我还要试一下。 他又试了一下，等他把鱼