18《那只松鼠》.pptVIP

形状像耗子，生活像猴子， 爬在树枝上，忙着摘果子。 ——打一动物 预习 1.自由朗读课文，自主解决文中的生字新词。 2.课文围绕那只松鼠写了一件什么事？ 课文从哪三个方面为我们讲述了这个故事？ 捉 niè lì yāo 蹑手蹑脚 活泼伶俐 逃之夭夭 xié fú lǔ jù 携 带 俘 虏 抗 拒 qǐ suō lòu 乞 求 缩 回 漏 掉 西师版四年级（上） 课文主要讲父亲意外捉到一只松鼠， 心里别提有多高兴，可是他居然把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪父亲，反而关注那只松鼠的命运。 课文围绕那只小松鼠写了一件什么事？ 2.父亲是怎么逮到小松鼠的？ 蹑手蹑脚 东奔西跑 累的直喘粗气 瘫坐在地 总算 1.父亲为什么要抓小松鼠？ 3.父亲逮到松鼠后心情如何？ 异常高兴 在家时，女儿常常吵着要养一只小松鼠。 费了九牛二虎之力逮到小松鼠的父亲异常高兴，但是被逮到装在网兜里的小松鼠此时是什么样子的呢？ 那只松鼠可怜巴巴的躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求...... 我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情；它也直盯盯地望着我，猜不透动什么样的脑筋...... 可怜巴巴的小松鼠在被逮住之前是什么样子的呢？ 灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动 那个圆球就“嗖”地一下蹿上了树梢 活泼伶俐 “嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢 神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上 又灵巧地逃之夭夭 那只松鼠可怜巴巴的躺在我的网袋里，一动也不动，完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求...... 曾经，你是一只活泼伶俐的小精灵，自由自在的在大森林里玩耍觅食； 而此刻，你却可怜巴巴的一动不动的躺在我的网兜里...... 如果你是作者，你会怎么做？ 最后，我咬咬牙，把它放了。 从“咬咬牙”这个动作中，你体会到了什么？ 父亲放松鼠不是一时冲动，而是经过深思熟虑之后把小松鼠放掉了。说明了父亲的矛盾、犹豫、不舍，也说明了父亲热爱自然，关爱动物的美好心灵。 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。我决定回家后不对女儿说这件事。 父亲热爱自然，关爱小动物 我始终忘不了那只松鼠。在一次晚餐时，得意忘形的我还是讲了那只松鼠的故事。当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依旧稚气未脱地沉浸在我的故事里，并且饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？” 高兴得失去常态。 充满深厚的感情 女儿善良，关心小动物的美好心灵。 我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记着它——那只松鼠。 这一段中作者运用了什么修辞？ 随堂检测 （ ）奔 ( )跑 逃之（ ）（ ） 得意（ ）（ ） 饱含（）（） 蹑（ ）蹑（ ） 活泼（ ）（ ） 选词填空 乞求 要求 恳求 1.小松鼠用绝望的目光（ ）我放了它。 2.妈妈对我的（ ）很高。 3.王明（ ）老师再给他一次机会。 课文以“那只松鼠”为线索，是从__________ 、_____________、 ___________这三个方面来写的。 1.“小俘虏”在本文指___________。 2.抓到“小俘虏”后我的心情是：________________。 3.描写“小俘虏”目光的句子是：_____________。 4.文中省略号的作用是：_______________。 写写你想说的话。你可以对文中的父亲说，可以对女儿说，也可以对那只可爱的小松鼠说。 动物与人之间的