4.3第一节呼吸道对空气的处理.docVIP

田家庄中学2014-2015学年度第二学期 七年级 生物导学案 编号：010 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：张玉会 备课组长： 课 题 4.3 第一节 呼吸道对空气的处理 提炼与归纳 批注与反思 ②呼吸道可使到达肺部的气体_______、________、_________。 ③______是呼吸道和消化道的共同通道。 ④喉部有__________，吞咽时盖住喉入口处,阻止食物进入_________。 ⑤气管和支气管管腔表面有________可分泌黏液。纤毛摆动将尘粒、细菌和黏液送到咽部经_________排出体外,形成______。 温馨提示 通过阅读课文和分析资料，人体呼吸系统的组成。呼吸道的作用 1. 张晓同学吃饭时有说有笑，犯了什么样的错误？吃饭、喝水有时会“呛着”是怎么回事？ 教师点拨 引导学生通过自身的体会，意识到边吃边说的危害。 2.为了自身的健康，同学们在呼吸系统卫生保健方面应该养成哪些良好的卫生习惯（至少说出三条）？ 提炼与归纳 批注与反思 【学习目标】 知识与技能： 1.描述呼吸系统的组成。 2.通过分析有关资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 过程与方法： 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 情感态度与价值观： 形成生物体结构与功能相适应的观点，培养分析问题的能力。 【重点难点】 重点：人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用。 难点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 一、呼吸系统的组成： 呼吸系统由___________和_______ 组成，具有 的结构和功能。 二、呼吸道的作用 ①呼吸道是气体的通道，由_____、_______、______、_______、________组成。 教师寄语：呼吸道对空气处理的能力是有限的。2014-2015学年度第二学期 七年级 生物 导学案 编号：010 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价: 主备人：张玉会 备课组长： 课 题 4.3 第一节 呼吸道对空气的处理 提炼与归纳 批注与反思 ①声带　 ②气管、支气管内表面的纤毛　 ③鼻黏膜　 11.能使吸入的气体变得清洁的结构有（　 ） ④会厌软骨　 ⑤鼻毛　 ⑥嗅细胞 A．③⑤⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．①④⑤ 12. 为保证我们室内空气的清洁、新鲜，下列做法中错误的是（ ） A.绿化我们周围的环境 B.保持室内空气的流通 C.勤打扫教室及环境 D.关紧门窗防止外界灰尘进入 13.右图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答： （1）填出各部分的名称 1 2 3 4 5 （2） 是呼吸道和消化道共同的通道。 （3）吃饭时说话，容易造成 误入气管。 （4）如果这是成年人的喉部侧面图，请你猜猜， 是男人还是女人，说明原因？ 【拓展延伸】——情感体验，主题升华 1.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况 下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？ 2.为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 3.急性支气管炎患者若不及时治疗，容易患肺炎，这是为什么？ 【课后积累】 呼吸人体呼吸系统的组成 呼吸道的作用 A．鼻、喉、咽、气管、支气管和肺 B．鼻、咽、喉、支气管、气管和肺 C．鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 D．口腔、鼻、咽喉、气管、支气管和肺 5.在呼吸道中能允许食物通过的结构是（ ） A．鼻 B．咽 C．气管 D．喉 6.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　) A.喉结　 B.会厌软骨　 C.环状软骨　 D.甲状软骨 7.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　) A.鼻　 B.咽　 C.肺 D.喉 8.鼻在呼吸时对清洁空气有重要作用，其中鼻腔内鼻毛的作用是( ) A.灭菌 B.温暖空气 　C.过滤空气 D.湿润空气 9.气管和支气管内表面膜上纤毛摆动的意义是 （ ） A.使黏液均匀分布在黏膜表面 B.形成唾液 C.使气体进出通畅　 D.将细菌和灰尘推向喉部 10.我们