第一轮复习走近细胞(课用)剖析.pptVIP

复习目标： 1多种多样的细胞（Ⅱ）理解细胞种类、结构和功能的异同 2细胞学说建立过程（Ⅰ）①了解细胞学说建立过程②细胞学说内容和范围 3实验：显微镜的使用方法 高考对考试内容的Ⅰ级和Ⅱ级要求含义 Ⅰ级：对所列知识点知道其含义，能够在试题简单情景中识别和使用 Ⅱ级：理解所列知识和其他相关知识之间区别联系，能够在试题复杂情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价 构建课前思维导图 一，为什么说生命活动离不开细胞 如何区分系统、生命系统与生态系统 1系统：各种组分构成一个整体(必修1第4页) 2生命系统：①各种组分构成一个整体，②这个整体能够独立能够完成一系列的生命活动。 3生态系统：生命系统的一种形式，由生物群落与它的无机环境构成的统一整体，能够完成由细胞到生态系统各个层次及层次之间的各种生命活动。（必修3第88页） 从生命系统的结构层次分析，下列各种情况对应哪种结构层次？将名称填写在（ ）中。 （1）一个衣藻既属于（ ）层次，也属于（ ）层次； （2）一个小池塘在生命系统中应属于（ ）层次； （3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次； （4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次； （5）生命系统最基本的结构层次是（ ），最大的层次是（ ）。 构建显微镜相关知识的思维导图 1.视野中细胞数目的相关计算 技法提炼 6．显微镜目镜为10×、物镜为10× 时，视野中被均匀分布的64个分 生组织细胞所充满。若物镜转换 为40×后，则在视野中可检测到 的分生组织细胞数为 (　　) A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 B 解析 答案 2.显微镜的放大倍数与物像位置变化 ⑴目镜、物镜及其放大倍数大小的判断 ⑵物像移动：物像移动方向与装片移动方向相反。即物像偏向视野中央的哪个方向，就向哪个方向移动装片，可使物像回到视野中央。 技法提炼 * * * 第一章走进细胞 费县一中生物一轮复习PPT 1、非细胞结构的病毒寄生在活细胞中才体现生命活动 2、单细胞生物靠自身细胞完成各项生命活动 3、多细胞生物呢？（必修1第4页） 龟? 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由 个细胞构成的生物体 个体 ? 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 ？ 心脏? 不同的组织按照一定的次序结合在一起 器官 ? 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 ？ 心肌细胞? 细胞是生物体 的基本单位 细胞 举例 概念? 结构层次 二、生命系统的结构层次 结构和功能 组织 心肌组织 系统 循环系统 1 地球上只有一个生物圈? 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 生物圈 龟生活的水生生态系统 生物群落与它所生活的无机环境相互作用而形成的统一整体 生态系统 该区域内龟和其他所有生物种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个？ ？ 该区域内同种龟的所有个体 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个？ ？ 举例 概念? 结构层次 种群 群落 群落 种群 注意： 1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。 2、多细胞植物没有系统层次。 3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。 细胞 生态系统 种群 群落 细胞 生物圈 个体 随堂练习： 【命题探究】研究表明：引起世界恐 慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS 病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。 下列有关该病毒的叙述，正确的是 (　　) A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B．SARS病毒属于由原核细胞构成的生物 C．SARS病毒能在培养基上生长增殖 D．SARS病毒具有生命特征 D 解析 答案 （1）.细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。 三、细胞的多样性和统一性 （二）．细胞的统一性 (1)表现： 1、化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。 2、结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 3、增殖方式：细胞分裂 4、遗传物质：都以DNA作为遗传