12-03-19高二语文《桥边的老人2》(课件).pptVIP

语言简约 寓意深远 语言简约 寓意深远 这样的叙述是“减法” 。 含而不露的手法，使小说充满了弦外之音，给读者想象空间。 使叙述客观真实。 素描式的叙述，却给人以强烈的视觉感受。 “我”是谁？ “我”是谁？ 　　“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。” 　　“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。” “我”是谁？ 　　“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。” 　　“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。” 推测： 　　“我”也许是名战地记者，也许是名抗击法西斯的战士。 “我”是谁？ 叙述视角 　　“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。” 　　“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。” 推测： 　　“我”也许是名战地记者，也许是名抗击法西斯的战士。 　　(1) 由“我”来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。 　　(2) 由“我”来讲述故事，故事的每一情节都是“现在进行时”，使读者对下一个情节有所期待，能紧紧抓住读者的心。 　　(3) 由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的，比如这个老人的身份、经历和未来，很难把故事的全部内容呈现出来。　 　　(1) 由“我”来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。 　　(2) 由“我”来讲述故事，故事的每一情节都是“现在进行时”，使读者对下一个情节有所期待，能紧紧抓住读者的心。 　　(3) 由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的，比如这个老人的身份、经历和未来，很难把故事的全部内容呈现出来。　 有限视角 　　由故事中的一个人物来讲述故事的视角 ——有限视角。 　　由故事中的一个人物来讲述故事的视角 ——有限视角。 　　叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称。 　　她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 　　她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 　　了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写——全知视角。 比较： 比较： 　　全知视角——叙述者全知全能。 比较： 　　全知视角——叙述者全知全能。 　　有限视角——叙述者只知部分情节，隐藏其他部分内容。 　　今天我没有上课。也就是说我去学校了，但只是请班主任允许我回家。我把我爸爸的信也交给了他，信中称“家里有事”，请老师准我的假。他问，家里到底有什么事？我告诉他说，他们招我爸爸去服劳役了，于是他不再追问下去了。 ——《无命运的人生》上海译文出版社 　　以一个半大孩子的眼睛来看世界，他的视角是仰视的，对成人世界的复杂与不可理喻，无法做出解释和判断。孩子的视角也就导致了观察点的不同。这个视角也决定了这样的叙事是一种“现在进行时”的叙事，使读者与人物一同经历着成长的阵痛。 　　今天我没有上课。也就是说我去学校了，但只是请班主任允许我回家。我把我爸爸的信也交给了他，信中称“家里有事”，请老师准我的假。他问，家里到底有什么事？我告诉他说，他们招我爸爸去服劳役了，于是他不再追问下去了。 ——《无命运的人生》上海译文出版社 　　我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美。那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。” ——《情人》 上海译文出版社 　　我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美。那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。” ——《情人》 上海译文出版社 　　小说要以一个“过来人”回忆往事的面目出现。这个人饱经沧桑，站在俯瞰人生的高度，其视角是俯视的，审视少女时代的稚嫩经历时，就有了更自信的把握和权衡。选取这样的视角，决定了这篇小说是一种“过去完成时”的叙事。 优秀作文欣赏