地理1.2《在地球仪上认识经纬网》教案(商务星球版七年级上).docVIP

中考资源网第2课 在地球仪上认识经纬网 教学目标： 知识目标：1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。 2、明确中考资源网南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。 能力目标：掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 情感目标： 加强对比分析思维的训练。 教学重点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出. 2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 教学难点：掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析[来源:学科网ZXXK] 教学方法：直观教学法 教学媒体：地球仪、地图 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学： 复习提问： 总结作业情况，?地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、中考资源网表面积；地轴、两极 思考、回答 回忆上节课所学内容，及时巩固 引入新课： 地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们用的地球仪就是这样样。 观察地球仪、思考 引起学生对地球仪探索的兴趣 了解地球仪 展示并转动地球仪，组织 学生讨论。 认识地中考资源网轴、两极、赤道 极圈、回归线、经线、纬 线、经度、纬度。了解低、 中中考资源网、高纬度的划分，南极 和北极各用什么字母表 示？地轴是一个假象轴。 观察地球仪，分组交流认识地球仪 掌握、理解。 让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。 完成经线和纬线的表格 组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的讨论逐渐显示答案（表格见板书设计） 小组交流、讨论，完成表格。 可使学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识。为以后学习地球的运动打下基础 观察地球仪的转动 演示地球自转 介绍以右手指示地球仪转动方中考资源网向： 面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。 观察教师的演示，并实际操作 通过实际操作，能直观地观察地球仪的转动。 达标反馈 指导学生上黑板绘制经纬网，并绘出主要的经线、纬线。如：赤道、南北回中考资源网归线，南北极圈，0度经线，东西半球的分界线。 到黑板上绘制 巩固知识 内容总结 引导学生总结本节内容 小组合作总结 培养学生归纳能力[来源:学科网][来源:Z_xx_k.Com] 方法归纳 注意观察，多看地球仪，认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点及线的重要性，辨认东西半球和南北半球的划分，辨别东经和西经的区别。 板书设计 地球的模型：地球仪 （1）、地轴是中考资源网假象轴 （2）、南极S,北极N[来源:学.科.网Z.X.X.K] 经线 纬线 定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 形状 半圆 圆 长度 一样中考资源网长 赤道最长，南北极最短 指示方向 南北方向 东西方向 特殊线 0度经线 赤道、南北回归线、极圈 分布规律 0度经线以东为东经，数值越来越大，0度经线以西为西经，数值越来越大并在180度东西经重合。 赤道纬度是0度，以北为北纬，以南为南纬，数值逐渐增大，到南北极点为90度 半球划分 西经20度和东经160度是东西半球的分界线 赤道是南北半球的分界线 中考资源网教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 在黑板上绘制经纬网图，复习经纬线知识 回忆、思考 巩固上节已学知识 师生互动1 用经纬网定位 举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途中考资源网。 给出经纬度，让学生找位置；给出位置，说出经纬度。 学生思考、举例 讨论、思考、回答 认识经纬网的重要性[来源:Zxxk.Com] 完成21页活动题 引导、启发 交流、讨论、合作 学会知识，关键在于会用。 用小乒乓球制作地球仪 明确制作步骤，对学生进行指导 分组合作完成制作，中考资源网展示制作成果。总结成功经验和失败教训。 锻炼学生的动手操作能力 方法归纳[来源:学.科.网] 板书设计 利用经纬网在地球仪上确定位置 小地中考资源网球仪的制作 1.上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。 ? 纬线（圈） 经线（圈） 形状特征中考资源网 ? ? 指示的方向 ? ? 长度的分布 ? ? 标度的范围 ?中考资源网 ? 度数的变化规律 ?中考资源网 ? 经纬度的表示方法[来源:Z#xx#k.Com] ? ? ? ? 数量特征 ? ? 2.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。 经纬度数 判断东西半球 判断南北半球[来源:学§科§网Z§X§