预防火灾,人人有责参赛教案.docVIP

中小学（幼儿园）安全教育优质课参评教案 姓名 单位 电话 邮箱 参赛学段 中学 参赛课题 预防火灾，人人有责 1、整体设计思路 火给人类带来了光明和文明。然而，如果使用不当，就有可能酿成火灾。火灾是生活中最经常、最普遍威胁人类安全的因素之一。作为中学生，了解常见的火灾成因、灭火知识尤为重要。本节课通过视频、图片导入，引领学生进入有兴趣的学习。通过以下几个环节，掌握相关知识： 1、通过“火患无情”的学习，使学生认识到火灾的无情与悲惨，从而自然达到对学生进行预防火灾教育的目的。 2、“消除火灾隐患”的学习，使学生学到了发生火灾的类型和如何预防火灾发生的知识，增强了预防火灾、人人有责的责任感。 3、“常见的消防设施”部分的学习，使学生认识了一些常见的消防器械，初步掌握怎样选用和使用灭火器。 4、“常用的灭火方法”部分的学习，学生学会了火灾报警要领和几种常用的灭火方法。 最后，通过演练活动，进一步提升学生的学习激情，通过实践，教育学生做一名防火小卫士。 2、教学背景分析 学 科：安全教育 面向学生：七 年 级 课 时：1 学生课前准备： 预习课文，了解火灾的成因，认识常见的消防设施。 与他人合作解决活动天地中的问题。 3、教学目标分析 通过学习使学生进一步明确火灾的危害，增强消除火灾隐患意识，从而更好地对学生进行消防安全教育。 1.结合教科书中的火灾案例和观看火灾现场图片，让学生进一步明确火灾的无情，增强学生对火灾的防范意识。 　　2.通过讨论，让学生了解生活中的火灾隐患，认识常见的几种火灾类型，知道火灾的成因。 　　3.通过讲解，让学生认识常见的消防设施，懂得几种常用的灭火方法及火灾初发时的应急措施，学会选择正确合理的逃生方法。 　　4.通过演练，让学生懂得火灾发生时怎样冷静会逃生。 4、教学重点、难点分析 教学重点： 1、在现实生活中，我们应当如何预防火灾的发生； 2、当身边有火灾发生时，我们怎样来正确灭火。 教学难点： 1.学生了解并学会排查生活中的火灾隐患，避免灾害的发生。 2.学生学会选择正确合理的逃生方法，学会一些火灾时的紧急处理常识，在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人。 5、教学活动设计 5、教学活动设计 教学活动设计 教学活动设计 5、教学活动设计 【导入活动】 “星星之火，可以燎原”。作为我们生活中不可或缺的一部分，火既有情也无情，如果我们用心使用，它就是我们的朋友，为我们的学习、生活服务；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的悲伤和惨痛。 1.播放火灾现场的视频，用惨痛的教训，激起学生的自我保护意识。 师导入：同学们，看了这段视频，你有什么感受？你想说些什么呢？（学生自由发言）是呀，那一幕幕景象让我们看了触目惊心，今天，老师就带领大家走进安全课堂，去了解一些安全防火与自救的常识。 【设计意图】 火，作为生活当中人类每天都会与之打交道的东西，它既是一项伟大的发明，千百年来为人类服务，同时它也有给人类搞破坏的时候，通过生动的实例，让学生认识到火的另一面，引领学生进入教材内容学习。 【出示学习目标】 【板书】 预防火灾，人人有责 【学生活动】 学生阅读课文火灾案例。 【教师活动】 1、教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。 2、火灾现场视频 【板书】 消除火灾隐患 1、火灾类型 2、火灾成因 【教师活动】 引导学生阅读课文有关内容，学习火灾分类常识和导致火灾的原因，注意让学生结合下列问题： 1、按照发生火灾时可燃物的类型，火灾可分哪几类？ 2、怎样正确使用燃气？ 3、分析因用电不当引发火灾的几种情况及使用火炉时应注意的问题。 4、吸烟导致发生火灾。 5、校园防火有哪”六不准”? 【学生活动】 阅读第二部分的叙述课文，分小组完成P42、p43、p44的活动题。 【教师活动】 根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。 【设计意图】 通过让学生阅读相关内容，让孩子们知道，在我们的生活中有哪些火灾隐患。 【教师点拨】 为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题： 安全使用燃气应注意的事项； 怎样正确用电 【设计意图】 增加学生相关知识面，丰富防火知识。 【板书】 常见的消防设施 【学生活动】 1、学生自学P44～45的教材内容，了解和掌握以下问题（课件展示）： ①常见的消防设施。 ②两种常见的灭火器——干粉灭火器、泡沫灭火器。 2、完成P45的活动1题。 【讨论活动】 你知道我们身边的常见消防设施以及使用方法吗？ 【设计意图】 通过自由讨论，了解并纠正学生已掌握的灭火