七年级语文下册 第10课《木兰诗》课件(新版) 新人教版.pptVIP

* 木兰诗 第二课时 学习目标： 1、通过朗读诗歌，找出本文所用修辞，并分析表达效果. 2、通过诵读诗歌，能说出木兰形象，进而把握文章主题。 3、通过品读诗歌，学会本文详略得当的写法。 自学指导一 内容：课文 方法：先朗读，再圈点勾画相关语句，然后同桌交流、讨论，最后展示。 时间：10分钟 要求：朗读诗歌,找出文中所用修辞，并分析表达效果。 自学检测一 本文采用互文、顶真、排比、对偶等多种的修辞手法，请结合具体内容分析其表达效果。 1、本文采用了互文修辞手法的句子有： 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 互文：指诗文的相邻句中所用的 词语互相补充，结合起来表示 一个完整意思的修辞方式。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 排比、互文，渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，渲染战前紧张的气氛。家人对木兰从军的重视。 开我东阁门，坐我西阁床。 意思是每间房子都要开了门进去看看，坐坐。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 意思是当着窗户，对着镜子， 先理云鬓，后贴花黄。 2、军书十二卷，卷卷有爷名。 这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。 壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 顶真 军情紧急 3、爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 这是排比句。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”也是排比句。 表达效果：既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。 渲染家中的欢乐气氛 渲染紧张而周密地准备戎装的气氛 对偶：字数相等、结构相同意义对称的 一对短语或句子。 严式对偶：要求上下两句字数相等、 词性相对、结构相同、平仄相反、 不重复用字。 宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有 一部分达到就可以。 4、找出本文的对偶句 对偶句有： 1、万里赴戎机，关山度若飞。 2、朔气传金柝，寒光照铁衣。 3、将军百战死，壮士十年归。 工整的对偶 1、阿爷无大儿，木兰无长兄 2、开我东阁门，坐我西阁床， 3、脱我战时袍，著我旧时裳， 4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 不太工整的 对偶 自学指导二 内容：课文 方法：先自读，再圈点批注相关语句，然后同桌交流、讨论，最后展示。 时间：10分钟 要求：自读课文,找出能表现木兰形象的语句，并分析人物形象。 * * * * * * * * * * * * * 木兰诗 第一课时 学习目标 1、通过查资料，能识记本文的生字词，说出作家作品。 2、通过朗读课文，借助课下注释，疏通文意，整体把握诗歌。 3、通过概述故事情节，理清文章的发展脉络。 * 自学指导一： 内容：课文 方法：读课文，用笔圈画出自己不认 识的生字词，并借助工具书解决；借助课下注释说出作家作品。 时间：5分钟。 要求：识记本文的生字词，说出作家作品。 自学检测一，读准下列加点字的音 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 zhù kèhán jiān pèi yān jì bàng zhuó zhuāng tuò shuò róng 作 品 简 介 花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。 乐府 双 璧 《木兰诗》 《孔雀东南飞》 * 自学指导二： 内容：课文，结合课下注释 方法：借助课下注释和工具书翻 译课文，有自己无法解决的问题，小组内解决。 时间：10分钟。 要求：能说出重点字词的意思、疏通文句。 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。 译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。  问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多册，每一