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SPSS 16实用教程 含虚自变量回归分析 对于一个表示受教育程度的定性变量EDU，拥有多个属性分类。这里设定有5个分类，则需要4个虚变量来进行表示 设置虚拟变量的两种方法： 1.计算赋值（transform/compute variable） 2.重新编码赋值（transform/recode into different variable） 计算赋值法步骤： 重新编码赋值 1.含虚变量回归模型： 2.考虑到学历与地域交互影响的回归模型： 对于同一因素的两个分类之间是否显著的检验问题： 其中 t 的自由度为 n-k-1, n为样本数，k为模型自变量个数。 回归系数的方差、协方差（statistics/covariance matrix） 作业： 分析妇女的年龄（AGE）、文化程度（EDU）、以及居住地（AREA）状况对其曾生子女数（CEB）的影响。年龄是间距变量，文化程度和居住地是分类变量。 （基本要求与前几节一样。包括有回归模型表达式、拟合优度评价、模型检验、系数检验、残差分析，另外给出个回归系数之间的协方差矩阵为检验因素内不同分类之间显著性做准备） 1.不考虑交互影响。（同时需要指明农村妇女与城市妇女平均曾生子女个数的差异、大学毕业妇女与文盲妇女平均曾生子女数的差异。试分析教育程度中，初中与高中两个分类之间是否可以合并？） 2.考虑地域因素与