暴风雨的启示剖析.pptVIP

交流问题一： 暴风雨来之前、来之时、去之后的景物 各有什么特点?你是从哪些语句中体会到的？ 来之时 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 小组合作学习提示： （1）读 读作者悟出哲理的相关段落。 （2）议 结合课文内容，说说你对句子的理解。 （3）悟 联系生活实际，举例说说自己的理解。 冬天来了，春天还会远吗？ 三、总结引导、知识生成 拓展训练： 万物本无语，只要你细细观察， 好好体味，大自然中的一切都能给我们启示。 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要 （ ） 一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要（ ） 滴水可以穿石， 那是在启示我们做事要（ ） 青松不惧风雪， 那是在启示我们做人要（ ） ——————， 那是在启示我们—————— 写作训练 小练笔： * 暴风雨的启示 17 暴风雨的启示 17 一、问题导入，自主探究 1、回顾 2、质疑 这篇课文的主要内容是什么？ 针对课文内容，谁能提出一些有价值的问题？ 学习方法： 带着问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边画出文中相关的语句，并把自己的体会批注在旁边，不理解的地方，做上记号，同桌或小组内交流。 3、自探 自学提示 问题： ①暴风雨来之前、来之时、去之后的景物 各有什么特点？你是从哪些语句中体会到的？ ②暴风雨给我们带来的启示是什么？ 二、师生联动，合作探究 来之前： 窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 去之后 一边读，一边想象那美丽的画面 我好像看到了（ ） 我仿佛听到了（ ） 我似乎闻到了（ ） 我宛如变成了（ ） 说话训练： 鸟儿唱着欢乐的歌 迎接着喷薄欲出的朝阳 被暴风雨压弯了腰的花草 伸着懒腰 宛如刚从梦中苏醒 依偎在花瓣、绿叶上的水珠 闪烁着光华 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞 披上玫瑰色的丽装 远处的村舍闪闪发亮 艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香 江山似锦 风景如画 绮丽华美的春色啊 你是多么美好 暴风雨的启示 17 暴风雨的启示 17 交流问题二： 谈暴风雨的启示 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 黎明前的黑暗 黑夜孕育着黎明 不经历风雨 怎么见彩虹 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 春 夏 秋 冬 童年 少年 中年 老年 暴风雨的启示 17 2、你还有哪些疑问？ 1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 《暴风雨的启示》和《六月二十七日望湖楼醉书》， 对暴风雨的描写，有什么相同之处？ 3、总结 谦虚 齐心协力 持之以恒 坚毅刚强 四、科学训练，提高能力 陆游 《十一月四日风雨大作》 高尔基 《海燕》  贝多芬 《钢琴奏鸣曲暴风雨》 推荐阅读 欣赏 *