在党群众路线教育实践活动中开展“立德树人”活动总结.docVIP

在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”师德建设活动总结 高尚的师德师风是构建和谐校园的基础。教育发展以教师为本，教师素质以师德为先，师德师风决定着一个学校的学风和校风，办人民满意的教育，就必须抓好师德师风建设。为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新的《中小学教师职业道德规范》的精神，进一步加强师德师风建设，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据中心学校《关于在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”活动的实施方案》的通知要求，结合我校实际，我校从4月底至5月30日，在全校开展了为期一个多月的在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”主题教育活动，在活动期间，我校主要做了以下几个方面工作： 　　一、主要做法 　 （一）积极部署，把“立德树人”活动与党的群众路线教育实践活动相结合 　　1、加强组织领导。一是根据中心学校《关于在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”活动的实施方案》的要求和部署，我校领导高度重视，组织成立以为组长，为副组长的“立德树人” 教育活动小组，对本次教育月活动进行了周密部署。领导小组下设办公室，负责联系协调和检查指导等日常工作。二是于5月6日召开了动员大会，组织全体教职工认真学习文件精神，充分认识开展“立德树人” 教育活动的重要性和必要性。对“立德树人” 教育活动进行了专题部署。 2、加强宣传、营造氛围。学校通过广播、宣传栏、电子屏幕及会议等各种形式加强宣传，形成良好的师德主题教育活动的环境氛围，使每位教师主动、自觉地参加到师德主题教育活动中来，充分认识到“立德树人”主题教育活动的重要性，使该项活动能顺利开展。 3、组织全体教职工学习相关理论，以加强师德师风建设。学校采用自学和集中学习相结合，以自学为主的方法,学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生伤害事故处理办法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件和相关规定和教育系统先进典型的师德风范。通过学习从思想上认识到师德工作的重要性，树立强烈的责任心、进取心、事业心，提高师德水准，爱岗敬业，无私奉献，同时还要确立终身学习的理念，达到自我学习、自我修养、自我提高的目的。 4、学校组织教师学习新的《中小学教师职业道德规范》和《互助县中小学教师师德师风建设十项制度》，采取自己摆、互相提、大家评等多种形式，认真查找师德水准，逐条对照，检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。在自查的基础上，分析产生问题的原因，深刻剖析根源，提出整改意见。每位教师于5月15日撰写了《“立品行、树人才”师德师风剖析材料》，并上交到中心学校。5、学校广泛征求意见。多次组织教师和群众代表，采取座谈会和个别谈话交流相结合的方式，广泛征求教师和群众对加强和改进在立德树人师德师风建设方面的意见和建议，寻找存在的突出问题。通过梳理，查摆出以下几个方面的问题：1）、少数教师事业心和责任感不强，精神状态不佳，只求过得去，不求过得硬；2）、创新意识不强，被动应付，凭老经验和老套路办事，难以适应新形势下工作的需要；3）、不能严格要求自己；4)、有些工作成效不够显著，问题得不到根本解决。 　 　6、切实落实整改。学校对上述4条问题进行了研究和剖析，结合我校实际，确定了相关整改措施。一是实行值班坐班检查制度。二是加强督导。通过学习教育活动，确保全体教师思想认识上有新收获、执行能力上有新提高、纪律作风上有新转变。三是进一步落实岗位责任制，完善绩效考核制度，注重考核过程和结果的运用，全面调动教师的积极性。 7、5月22日学校组织全体教师结合自己的教育观，自己的教育得失，对师德标准的理解，写出对师德教育活动的反思文章，通过提高性开展活动进一步帮助教师查找自身不足，加强了师德修养。8、5月30日学校教师围绕以“立品行、树人才”为主题，根据自己的工作实际和工作体会，撰写师德论文，参评中心学校的师德论文评选奖励活动。二、取得成效 1、把“立德树人”活动与党的群众路线教育实践活动相结合，教师师德师风得到明显改善 一是理论学习加强，工作思路进一步理清。通过多形式、严要求的学习和讨论活动，提高了教师学习的积极性，全面理清了工作思路。二是教师精神状态饱满，工作信心进一步增强。通过“立德树人”活动的一系列措施的落实，全校上下形成了浓厚的学习工作氛围。三是教师服务意识增强，服务水平进一步提升。 2、亮点特色工作逐步显现 在“立德树人”活动开展中，积极打造亮点，彰显学校特色，重点推出提升服务质量，提高管理服务水平的活动 ，强化