货币的本质解说.ppt

1、 商品 （1）含义: 用于交换的劳动产品。 特征：a、是劳动产品 b、用于交换 课堂探究： 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出要用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 * 第一课、神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 学习目标： 1.理解商品的含义和基本属性。 2.了解货币含义和产生的过程 3.理解货币的本质和基本职能。 4.知道纸币产生的原因、含义及发行规律。 发展要求：从商品交换的历史角度概括货币产生的必然性。 金钱不是万能的， 没有钱是万万不行的。 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 货币是什么？为什么具有如此神奇的力量？ ————用来购买商品（和服务） 二者缺一不可 问题一、什么是商品？它的基本属性是什么？ 雪山上待售的氧气 自然界的空气 企业向灾区捐赠的物资 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 你能举些关于商品的例子吗？并说出理由。 （1）准确理解“用于交换”: ① “等待进行交换”或“正在进行交换”。 ② 交换一般都会发生“所有权”的转移。 （2）准确理解商品、劳动产品、物品的关系 物品 劳动产品 商品 必须动态把握商品的概念： 商品与非商品的身份是可以相互转化的。 为什么这些不同的商品要进行交换？ 因为他们有用，能满足人们的某种需要。 商品能满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。 为什么这些不同的商品可以进行交换？ 因为他们都是劳动产品，生产他们都耗费了人的体力和脑力，即无差别人类劳动。凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。 （2）、商品的基本属性：使用价值和价值 问题二、这个部落的交换形式是什么？此交换方式的问题是什么？ 物物交换：商品—商品 一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 物物交换最大的弊端在于阻碍了商品交换的顺利进行。 要想在这个部落开发旅游业，如何克服这一困难？ 寻找大家普遍乐意接受的商品，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 牲畜 布帛 贝壳 ------------ 金银贵金属（货币） 1、固定充当一般等价物的“重任”为什么落在了金银等贵金属的身上？ 2、什么是货币？ 3、货币的本质是什么？ 4、货币与一般等价物的区别是什么？ 问题三：历史上哪些商品充当过一般等价物？ 牲畜、贝壳等作为一般等价物存在什么缺陷？ 难以分割、不易于保存和携带等等 货币的出现要比商品晚得多，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 以一般等价物为 媒介的商品交换 以货币为媒介 的商品交换 物物交换 问题四：商品和货币是一对孪生兄弟？ 货币含义:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品. 商品交换过程： 商品 一般等价物 货币 货币与商品不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步从商品中分离出来，固定的充当一般等价物，货币就产生了。 货币的本质是一般等价物 1.新华网2011年1月17日电，1月17日，民政部从中央救灾物资昆明和南宁储备库紧急调运1万床棉被、1万件棉大衣和50吨彩条布帮助云南省做好当前低温雨雪冰冻灾害受灾群众安置工作。这里的“救灾物资” A.是商品，因为它是劳动产品 B.是商品，因为它是供人们消费的 C.不是商品，因为它不具有使用价值和价值 D.不是商品，因为它没有用于交换 2.因变质而卖不出去的商品有没有价值？下列看法你认为正确的是： A.有价值，因为这些商品凝结了人类劳动 B.有价值，只不过没有得到实现 C.没有价值，但仍有一定的使用价值 D.没有价值，因为商品卖不出去，意味着生产商品的劳动得不到社会承认，不能形成价值 3.“货币是从商品中分离出来的，固定充当一般等价物的商品。”从中可以看出 ①货币是使用价值和价值的统一体 ②货币的本质是一般等价物 ③货币是商品交换长期发展的产物 ④一般等价物就是货币 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 货币的产生发展过程 商品－－一般等价物　　－－商品 货币（贵金属金银） 纸币 媒介 电子货币 问题思考？ 1、