多元化背景下高职学生思想道德问题及教育途径(最新).docVIP

PAGE PAGE 5 多元化背景下高职学生思想道德问题及教育途径 The Moral Issues and Educational Channels of Higher Vocational College Students in the Disparate Fields 颜宪源 （大庆职业学院思想政治理论课教学部，黑龙江大庆 163255） 摘 要：高职学生思想道德建设，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。正确认识和分析多元化背景下高职学生思想道德领域存在的问题，探索新时期高职学生思想道德教育的有效路径，是我们必须解决的重要课题。 关键词：高职学生 思想道德问题 教育 Abstract: Moral construction of the higher vocational college students concerns the overall quality of the Chinese nation directly, our country’s prospect and national fate. We must solve the important subject is how to know accurately and analyze the moral issues of higher vocational college students in the disparate fields, and then explore efficient paths for the improvement of higher vocational college students in the new period. Key Words: higher vocational college students, moral problems, education 当今世界，随着社会的多元化发展，各种文化相互碰撞，各种矛盾错综复杂，各种社会问题不断显露，对传统的责任意识和理想信念产生强烈冲击，在各种消极因素影响下，高职学生的思想道德出现了一些值得深思的问题，高职学生的思想道德建设面临严峻挑战。 一、高职学生思想道德领域存在的主要问题。 1.理想信念模糊、价值观错位、精神空虚 有少数高职学生，对社会、对人生缺乏充分的了解，对自己的人生缺乏理想，缺乏信念，精神空虚；民族精神淡漠，不愿意继承和弘扬中国优秀文化和传统美德；爱国主义精神缺失，缺乏对祖国的大好河山，对自己的骨肉同胞，对祖国的灿烂文化的热爱之情；对中国革命、社会主义建设和中华民族的光荣历史知之甚少。价值观念模糊，言行举止失范。他们对国家、民族的前途命运不感兴趣，在价值观的取向上，更加注重实际利益。高职学生面临着多种文化、多元价值观的挑战，喜欢盲目学习和追求西方的文化、价值观和生活方式。 2.自我意识膨胀、个人主义至上、惟我独尊 相当一部分高职学生从小到大倍受父母家长呵护，视他们为“掌上明珠”，心中的“小太阳”，致使他们从小养成懒惰、任性、自私自利、缺乏责任感等不良习惯。在与外界交往中，在接人待物上，相当多的高职学生往往表现出以自我为中心，只关心自己不关心别人，比较注重个人的感受和利益，崇尚自我，惟我独尊，心胸狭隘，对人冷漠缺乏爱心，忽视理性力量、回避真诚、吝啬付出、缺乏助人的品格，人际相容性差，难以与他人合作，无法和社会相融、沟通。 3.道德行为习惯养成不足，知与行严重脱节 基金项目： 基金项目：本文为黑龙江省高等教育教学改革工程2011年度项目重点课题“多元化背景下高职学生思想道德教育的创新研究与实践”阶段性成果。 作者简介：颜宪源（1966-），男，大庆职业学院思想政治理论课教学部副主任，副教授，硕士研究生，从事马克思主义理论与思想政治教育研究。 知行统一是和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他立身处世的基础。高职学生对责任、公正、自立、纪律等道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但自律性、自控性不够强，自我管理、自我约束能力比较差。他们在道德认知和道德行为上存在较为严重的脱节现象。许多高职学生能够明辨道德是非，但往往不能付诸实践，缺乏应有的道德责任感。一定程度上存在知行分离、重知轻行的现象，甚至出现一些道德逆反行为。 4.法制纪律观念淡薄，违纪违法现象增多 少数高职学生缺乏纪律观念，没有法律意识，不能很好地做到遵纪守法。高职学生违纪、违法现象日趋严重，由于社会经验不足，鉴别是非能力较弱，心理偏差严重，动辄结成团伙，打架斗殴，抢劫盗窃，甚至暴力相残。一些高职学生存在抽烟、酗酒、赌博、吸毒、厌学、偷窃抢劫等不良行为，给学校、家庭和社会带来越来越多的不良影响，成为影响社会安定的重要问题