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学习科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果 丁文胜熊向军 （萍乡高等专科学校江西萍乡337055；宜春市国税局江西宜春336000） ［摘要］ 科学发展观体现了我们党对经济社会发展规律的积极探索和理论升华，也体现了与马克思主义及其中国化的一脉相 承和与时俱进，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。 ［关键词］ 科学发展观中国特色社会主义理论体系 ［作者简介］丁文胜（1968—），男，萍乡高等专科学校经济与政法系副教授。 熊向军(1972—)，男，江西省宜春市国家税务局流转税科科长。 和实践科学发展观 科学的社会发展理论不但要对社会的实然状态作出科学回应，而且要对社会的应然状态提供理论指导。科学发展观是在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，在深刻总结我国现代化建设的经验教训基础上，创造性地回答了我国“为什么发展”、“怎样发展”的问题。它体现了我们党对经济社会发展规律的积极探索和理论升华，也体现了与马克思主义及其中国化的一脉相承和与时俱进，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是中国特色社会主义走向辉煌的必然选择。 一、科学发展观是新一届中央集体的理论核心 十六大以来，以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体提出了科学发展观等一系列重大战略思想，我们认为大致可以分为三个层次：第一层次是 科学发展观，它是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；第二层次是在科学发展观指导下形成的一系列的战略举措，如构建社会主义和谐社会、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、建设资源节约型和环境友好型社会等； 第三层次是完成上述战略任务的条件和保证，如加强党的先进性建设、提高党的执政能力、走和平发展道路等。三个层次相互联系、相互依赖，共同组成内涵丰富、思想深刻、逻辑严密的有机整体，其他一系列重大战略思想都是科学发展观在经济、政治、文化、军队、国防、祖国统一和党的建设等各个方面、各个领域的延伸和展开。掌握了科学发展观，就掌握了理解和把握其他重大战略思想的根本；认真学习和深刻领会这些重大战略思想， 就能深入透彻地把握科学发展观的实质。可以说，科学发展观的指导作用是全方位的，在全部战略思想中处于统领地位，是新一届中央集体的理论核心。 二、科学发展观提出的理论和实践依据 1、唯物史观是科学发展观提出的理论渊源。在马克思主义发展史上占有重要地位的理论，都是建立在唯物史观基础上的科学理论。科学发展观依据人民群众在历史发展中的主体作用提出以人为本的理念，依据社会有机体和社会结构理论强调全面发展，依据社会发展的系统性理论强调全面协调发展和统筹兼顾，依据人与社会对自然界的依赖性和社会发展的连续性理论强调可持续发展。对马克思主义唯物史观的应用和发展，充分彰显了科学发展观的深厚理论底蕴。 2、中国特色社会主义理论体系的前期成果是科学发展观提出的直接理论来源。改革开放以来，以邓小平和江泽民为核心的两代中央领导集体，对中国特色社会主义的发展内涵、发展战略、发展道路等问题均已作出了积极探索。“发展是硬道理”、“两手抓、两手都要硬”以及我国现代化建设“三步走”的战略思想等内容均属于邓小平理论的重要范畴；发展是我们党执政兴国的第一要务、“三位一体”的协调发展思想以及正确处理社会主义现代化建设中的十二种关系等内容均属于“三个代表”重要思想的范畴。科学发展观是在牢牢抓住了发展主题的基础上，继承和吸收了中国特色社会主义理论体系的前期成果———邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论精华而逐步形成的。 3、改革发展中的现实问题是科学发展观提出的实践依据。 在马克思主义发展史上占有重要地位的理论，都是在实践中深刻总结经验教训的基础上创立的科学理论。近30 年来，我国经济得到了举世瞩目的快速发展， 也带来了众所周知的现实问题，如生态恶化、官员腐败、分配不公、社会矛盾日渐激化等，尤其是“非典”疫情启示我们：转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，是保持我国经济社会又好又快发展的重中之重。正是是基于此，胡锦涛明确指出：“科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。”［1］因此，科学发展观是回应我国经济社会发展中产生的现实问题应运而生的。 总之，科学发展观是在全面建设小康社会的伟大实践中，充分吸收了经典作家和邓小平、江泽民的发展思想而形成的重大理论创新成果， 具有丰富的实践基础和充足的理论依据，体现了科学发展观对马克思主义的继承与发展。 三、科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果 科学发展观以中国特色社会主义为基点，以全面建设小社会中的实际问题为中心，与新的时代特点和当前国情相结合，赋予发展观以新的时代内涵，实现了发展目的、发展模式和发展道路的理论创新，体现了科学发