幼儿审美与创造力研究.docVIP

华中师范大学高等教育自学考试 毕 业 论 文 论文题目：幼儿审美与创造力的研究 　　　　 准考证号： 013712112181 姓 名： 李艳梅 专 业： 学前教育 办 学 点： 郧阳师专 指导教师： 周勤慧 2013年 11月 华中师范大学高等教育自学考试办公室印制 幼儿审美与创造力的研究 内容摘要:幼儿教师要培养幼儿审美能力，重视幼儿审美个性心理特征，发展幼儿特殊的情感性的认知能力，发展审美能力、鉴赏能力、创造能力等。通过营造艺术氛围,比如地方文化的影响,中国民间民族艺术的陶冶,国外艺术价值的影响;创造民主互动的艺术氛围,来提高幼儿的审美感受能力,努力开发艺术资源,引导幼儿艺术体验;艺术的同构活动给与幼儿深刻的艺术体验,拓展了艺术空间,推动了审美创造;幼儿教师要重视幼儿审美发展的客观存在的心理现象，让幼儿产生审美的潜在发展力和心灵的需要。幼儿教师要将学生审美能力的提高和创造力的发展融合在美的教育中，在让幼儿获得身心愉悦的过程中，培养幼儿的审美能力和创造才能，提高幼儿审美享受，发展并塑造幼儿完善的人格，帮助幼儿获得全方位立体化的审美感知，积极地让幼儿在游戏和活动中，在课堂上感受美，表现美，演绎美，获得身心和谐的发展。 关 键 词: 幼儿 审美能力 创造能力 发展 实践 目录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc371789606 前言 PAGEREF _Toc371789606 \h 4 HYPERLINK \l _Toc371789607 1营造艺术环境，培养审美情趣，发展幼儿审美能力与创造能力 PAGEREF _Toc371789607 \h 5 HYPERLINK \l _Toc371789608 1.1地方民间文化的浸染 PAGEREF _Toc371789608 \h 5 HYPERLINK \l _Toc371789609 1.2中国民间民族艺术的陶冶 PAGEREF _Toc371789609 \h 5 HYPERLINK \l _Toc371789610 1.3国外艺术价值的影响 PAGEREF _Toc371789610 \h 6 HYPERLINK \l _Toc371789611 2创造民主互动的艺术氛围，提高幼儿的审美感受能力和创造的能力 PAGEREF _Toc371789611 \h 8 HYPERLINK \l _Toc371789612 3开发艺术资源，引导幼儿艺术体验 PAGEREF _Toc371789612 \h 9 HYPERLINK \l _Toc371789613 3.1将艺术活动运用到常规活动中 PAGEREF _Toc371789613 \h 9 HYPERLINK \l _Toc371789614 3.2让幼儿自主选择艺术活动 PAGEREF _Toc371789614 \h 9 HYPERLINK \l _Toc371789615 3.3运用多元化的教学形式 PAGEREF _Toc371789615 \h 9 HYPERLINK \l _Toc371789616 4艺术同构活动中幼儿审美创造能力的培养 PAGEREF _Toc371789616 \h 11 HYPERLINK \l _Toc371789617 4.1艺术同构活动给予了幼儿深刻的审美体验 PAGEREF _Toc371789617 \h 11 HYPERLINK \l _Toc371789618 4.2艺术同构活动拓展了幼儿的审美空间 PAGEREF _Toc371789618 \h 11 HYPERLINK \l _Toc371789619 4.3艺术同构活动推动了幼儿的审美创造 PAGEREF _Toc371789619 \h 12 HYPERLINK \l _Toc371789620 结论 PAGEREF _Toc371789620 \h 14 HYPERLINK \l _Toc371789621 参考文献 PAGEREF _Toc371789621 \h 15 HYPERLINK \l _Toc371789622 致谢 PAGEREF _Toc371789622 \h 16 前言 本论文主要从如何发展幼儿审美能力与创造力论述，它