《力的等效和替代》说课.ppt

1.应该掌握的知识: 共点力的定义与作图。 合力与分力的作用效果是等效的。 合力于分力关系遵循平行四边形定则 2.应该学到的方法: 探究力的合成基本法则的实验方法—— 等效替代法。 3.应该建立的思想：等效替代的思想 教学目的：建立等效思想；通过实验探究知道分力与合力的关系。 面对失败，我们永不言弃；面对自己，我们不断超越。 面对失败，我们永不言弃；面对自己，我们不断超越。 * 如何画力的图示？（四步法） 1、定作用点。 2、定方向。 3、定标度。 4、定大小。 用一个大小为60N， 水平向右的力拉小车， 请用图示法画出这个力。 30N 课前知识准备 · 曹冲称象 问题：曹冲是怎么让石头的重量等于大象的重量的？ 体验生活中的等效替代，建立等效思想 售价：100元 10 Ω 20 Ω 30 Ω 体验生活中的等效替代，建立等效思想 想想议议：生活中还有哪些可以等效替代的例子？ 第三节、力的等效和替代 一、力的等效 等效：作用效果相同。 一、力的等效 一、力的等效 等效 等效：作用效果相同。 1、上面例子哪些力是共点力？ 什么叫共点力？ 2、上面例子，哪个是合力哪些是分力？ 什么叫合力什么叫分力？ 3、什么是力的合成，什么是力的分解？ 请各学习小组分析教材上例子讨论交流以下问题 1、共点力: 二、力的替代 2、合力与分力： 3、力的合成与分解： 如果几个力都作用在物体上的同一点 或它们的作用线相交于同一点，则这几个力叫做共点力。 一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，这个力和另外几个力就可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力。另几个力则称为这个力的分力。 在保证力的作用效果相同的前提下，我们用某一个力来替代几个力的过程称为力的合成；用某几个力来替代一个力的过程称为力的分解。 已知分力求合力叫做力的合成，已知合力求分力叫做力的分解 思考：1、如何求解方向相同两个力 的等效力（合力）？ 三、寻找等效力 3、互成角度的两个分力的合力是不是也等于两个分力之和呢？ 如何寻找互成角度的 两个分力的等效力？ 2、如何求解方向相反两个力 的等效力（合力）？ 实验探究一： 寻找互成角度的 两个分力的等效力 两个分力和合力好像构成了一个平行四边形，两个分力是平行四边形的邻边，合力是这两个邻边之间的对角线。 实验探究二： 探究分力与合力 之间存在什么关系？ 实验探究二：探究分力与合力之间存在什么的关系？ 实验步骤： （2）图钉固定一端拴住细绳套的橡皮筋 （4）用一只弹簧秤拉，将绳套结点拉到同一 ，记下拉力F/的 和 ，作拉力F/的图示。 （5）比较F/与平行四边形对角线F。总结规律。 （1）图钉固定白纸 （3）用两根弹簧秤拉，用铅笔描下绳套结点 的 和两个细绳套的 ，并记下两根 弹簧秤的 。作出两个拉力F1、F2的图示， 以F1、F2为邻边作 。过O点画出对角线F。 请完成实验步骤的填空 位置O 方向 读数 平行四边形 位置O 大小 方向 1、你是如何保证分力与合力的作用效果相同的？ 2、你是如何记录力的大小和方向的？ 3、你是用什么方法直观简洁的把分力与合力 的大小和方向同时表示出来的？ 4、根据实验结果，你们可以得出分力与合力 满足什么样的几何关系吗？ 分力与合力的关系遵循平行四边形定则： 如果用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。 F1 F2 F合 结论： 1. 合力一定大于任何一个分力吗？ 2．两个大小一定的力F1、F2，当它们间的夹角由00 增大到1800的过程中，合力F的大小怎样变化？ 观察思考 双选题 4、在探究分力和合力的关系的实验中我们用到了哪种实验方法（ ） A.控制变量法 B.等效替代法 C.建立理想模型法 D.实验推理法 B 单选题 课堂小结：