解直角三角形(湘教版)说课.ppt

* * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 说一说 如图4-12,在Rt▲ABC中,∠C= 90o,∠A,∠B,∠C的对边分别记作a, b, c. (1)直角三角形的三边之间有什么关系? (2)直角三角形的锐角之间有什么关系? (3)直角三角形的边和锐角之间有什么 关系? 在图形的研究中,直角三角形是常见的三角形之一,因而人们经常会遇到求直角三角形的边长或角度等问题.对于这类问题,我们一般利用锐角三角函数的有关知识来解决. 图4-12 B C b a c A A C B c b a (1)三边之间的关系：a2+b2=_____ (2)锐角之间的关系：∠A+∠B=_____ (3)边角之间的关系：sinA=_____，cosA=_____tanA=_____ 在Rt△ABC中，共有六个元素（三条边，三个角），其中∠C=90°，那么其余五个元素之间有怎样的关系呢？ c2 90° * 直角三角形中的边角关系: B C b a c A 1、三边之间的关系： 2、两锐角之间的关系： ∠A＋∠B＝90° 3、边角之间的关系： 在一个直角三角形中，除直角外的5个元素（3条边和2个锐角），只要知道其中的2个元素（至少有一个是边），就可求出其余的3个未知元素，这叫作 解直角三角形. 如果知道的2个元素都是角，能求出直角三角形的边吗？ 考 虑 * 解直角三角形，只有下面两种情况： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角 不能求出，所有的直角三角形只是相似的，大小不确定。 1．如图，在Rt △ABC 中，∠C= 90o， ∠A =30o，a=10,求∠B 、b、 c。 B C A b a c 例 1 解 * 已知一边一角 巩固练习 * 分析：已知一边一角（直角边+角），数形结合 分析：已知一边一角（斜边+角），数形结合 分析：已知一边一角，数形结合 B C A b a c 例 题 * （ 已知两边 巩固练习 * 分析：已知两边，数形结合 分析：已知两边（直角边+斜边），数形结合 分析：已知两边（直角边+直角边），数形结合 例 题 * 非直角三角形，构造直角三角形 C B A D 解直角三角形的依据 (1) 三边间的关系:a2+b2=c2(勾股定理) (2) 锐角间的关系:∠A+ ∠B=90° (3) 边角间的关系: 在Rt△ABC中，若∠C=90°， ∠A 、 ∠B 、 ∠C所对的边分别为a 、b 、c ，AB边上的高为h B C A b a c * A C B 2.在Rt△ABC中，若AC=2BC，则sinA的值是（ ） C 如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AB=8，cosB= ,则AC的长是_______ 3、在Rt△ABC中，∠C＝90°，sinA= 则tanB为（　　　） B A B C D 4．如图，已知Rt△ABC中，斜边BC上的高AD=4，cosB= ，则AC =___. 5 * 回顾与小结： 与同学交流，谈谈你在本节课中学到哪些知识？ * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *