重庆市开县中学高中生物一轮复习5.3 基因在染色体上、伴性遗传两单.docVIP

一、【自主回归复习】 （一）、萨顿假说 1、提出者： 2、研究方法： 3、内容： 4、依据：基因和染色体在行为上存在明显的平行关系，具体如下表： 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和 在配子形成和受精过程中， 相对稳定 存在 体细胞 成对 成单 配子 成对 成单 体细胞中来源 成对基因一个来自于 ，一个来自于 一对同源染色体，一条来自于父方，一条来自于母方 形成配子时 非同源染色体上的 自由组合 自由组合 （二）、基因位于染色体上的实验证据（实验者：摩尔根） 1.问题的提出 （1）果蝇杂交实验 P：红眼（♀）×白眼（♂）→ F1： （♀和♂） （♀ ♂交配） F2：3/4红眼（♀和♂）、1/4白眼 （2）分析 红眼（♀）×白眼（♂）→红眼（♀和♂），这说明 为显性性状；F2：红眼：白眼＝3:1，符合 定律；性状的表现总是与 相关联 2.假设与解释 （1）假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上， 染色体上无对应的等位基因。 （2）杂交实验的解释（如图） 3.测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配 —→ 子代雌性红蝇：雄性白蝇= 4.结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上—→ 基因位于染色体上 (三)、伴性遗传 1.概念：位于 上的基因所控制的性状，在遗传上总是和 相关联的现象。 2.伴性遗传的类型 类型 伴X染色体隐性遗传 伴X染色体显性遗传 伴Y染色体遗传 基因位置 隐性致病基因及其等位基因只位于X染色体上 显性致病基因及其等位基因只位于X染色体上 致病基因位于Y染色体上 患者基因型 遗传特点 男性患者 女性患者；往往有隔代遗传和 遗传的现象； 患者的父亲和儿子一定患病 女性患者多于男性患者；具有 遗传现象； 患者的母亲和女儿一定患病。 患者全为 ；遗传规律是 举例 【自我检测】 1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是： （ ） A萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说 B摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上 C抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上 D基因在染色体上呈线性排布，每条染色体都有若干个基因 2.鸡的性别决定方式为ZW型性别决定，k基因是Z染色体上的隐性致死基因。含K基因的杂合子雄鸡与正常的雌鸡交配，共孵化出120只小鸡。这120只鸡的雌雄比列为 A 雌:雄 = 2:1 B雌：雄 = 1:2 C雌：雄 = 1:1 D雌：雄 = 3:1 二【总结提升】 基因在染色体上 类比推理法与假说演绎法的区别 假说—演绎法 类比推理法 原理 在提出问题、做出假设的基础上演绎推理并设计实验得出结论 将为之的和已知的做比较，根据惊人的一致性推理并得出结论 结论 具有逻辑必然性，是科学结论，一定正确 不具有逻辑必然性，仅是假说，不一定正确 实例 孟德尔发现两大定律；摩尔根通过果蝇杂交实验证明“基因在染色体上” 萨顿假说：根据基因和染色体存在着明显的平行关系推出基因在染色体上 （2）染色体的类型 （3）生物染色体规范书写 2、伴性遗传 （1）X、Y染色体同源区段基因遗传 右图为X、Y染色体的结构模式图,Ⅰ为X、Y染色体的同源区段。假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅰ片段,那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别,如: （2）X、Y染色体上非同源区段的基因的遗传 （3）四步法判断遗传系谱图中遗传病的传递方式（详见金太阳导学案） 三、【自主构建知识树】（关键词：萨顿假说、性别决定、常染色体、性染色体、XY型、ZW型、伴性遗传、伴性遗传方式与特点） 四、生成问题 第五单元二课时 基因在染色体上、伴性遗传---拓展训练评价单 《精练案》课时训练（十八）（2、3、5、7、8、10、11题） 开县中学基于课程标准的“先学生疑”问题评价 学习模式