富集在海水中的元素说课课件.pptVIP

富集在海水中的元素—氯 说课内容 《化学》是化工、机电、煤化、分析等相关专业的一门重要的专业基础课和必修课。是与化学相关的各专业学生进一步学习专业课的基础。该课程的学习效果直接影响学生今后职业的发展和选择。 3、教学目标 4、教学重点与难点 钠在氯气中的燃烧 铜在氯气中燃烧 交流与讨论： 通过铁、氢气分别能在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的条件有何新的认识？ 学生从实验中得出氯水的成分（教学难点），结合课本信息提示，掌握次氯酸的性质。 2、氯气的用途 板书设计 谢谢观看 每天都要接触到的朋友——氯 饮 食 类 每天都要接触到的朋友——氯 日 常 用 品 类 * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 * 教学反思 教学过程 学法分析 教法分析 教材分析 化学 1、课程的地位和作用 氧化还原反应、元素周期律和元素周期表的理论知识。 其他非金属单质及其重要化合物的主要性质。 了解基础 知识 参与课堂活动比较积极活跃 出人头地的 梦想强烈 思维敏捷 适应性强 追求时尚 追求财富 1 知识与技能： 掌握氯气的物理性质、化学性质，通过对氯气的分析，学会用对立统一的思想辩证地看问题。 3 情感态度及价值观： 培养认识事物和从事科学研究的态度和方法，培养学生科学的环境观、资源观，提高学生对环境保护的紧迫感和责任感。 2 过程与方法： 分析推测物质性质的一般方法，设计实验进行探究物质性质的技能，学习运用科学探究的方法进行学习。 难点： 氯水成分 重点： 氯气的化学性质 突破重点难点 情境法 类比法 设问法 演示观察法 实验探究法 1、理论联系实际---氯气的性质和用途 2、对比归纳学习---氯气性质比较 3、总结讨论学习---掌握重点 解答疑难 4、实验验证学习---鼓励学生进实验室 提高学习兴趣 新课导入 新课讲授 课堂小结 布置作业 氯气 物理性质 用途 化学性质 授课思路 从生活到化学 从化学到生活 创设问题情境 角色扮演 （2分钟） 某化工厂出现氯气泄漏 氯气泄漏的应急处理 (1)探究氯气的物理性质 展示：氯气样品（色、态、味） 黄绿色、有刺激性气味、密度大于空气、可溶于水，有毒的、易液化气体。 （5分钟） 1、氯气的性质 用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔. （2）探究物质化学性质的方法 结构分析预测 实验探究验证 解释与结论 Cl- +17 2 8 8 +17 2 8 7 Cl 性质预测 得e- 具有氧化性 （3）探究氯气的化学性质 (20分钟) 氢气与氯气的反应 铁与氯气的反应 燃烧不一定要有氧气参加 学生自己发现： ①氯气溶于水 ②氯水有酸性 ③氯水中含有氯离子 ④氯水有漂白性 Cl2没有漂白性 潮湿的Cl2有漂白性 （4）.活动与探究 分组实验 ①取两瓶氯气，把一瓶倒扣在水槽中，振荡；与另一瓶氯气对比观察 ②取2ml氯水于试管，往试管中滴2滴石蕊试剂 ③取2mL的新制氯水于试管，先加AgNO3，再滴加稀硝酸。 ④两位学生上台，将干燥的有色纸条和湿润的有色纸条分别放入两瓶干燥的氯气中； (8分钟) HClO的性质 　 ａ弱酸性 　 ｂ不稳定性，易分解　2HClO 　　2HCl + O2　 　　 C 漂白性可使染料和有机物质褪色，能杀死水　　中的细菌 光照 Cl2 + 2 NaOH NaCl + NaClO + H2O （5）与碱反应 漂白粉 Cl2 + H2O HCl + HClO HClO HCl + NaOH NaCl + H2O + NaOH NaClO + H2O 2Cl2 + 2Ca(OH)2 CaCl2 + Ca(ClO)2+ 2H2O 由上述认识，最后得出84消毒液和漂白粉制取原理 84消毒液 (5分钟) 本品是以次氯酸钠 为主要有效成分的 消毒液 学生阅读课本讨论从课本及生活实际得出氯气的用途如：自来水的消毒、农药的生产、药物的合成等 Cl2 是合成塑料、橡胶、人造纤维、 农药和药品的重要原料 制取漂白剂 制取盐酸 作消毒剂 (1分钟) * * * * * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 *