生物：第22章第1节生物的分类课件(北师大版七年级下).pptVIP

第1节 生物的分类 第22章 物种的多样性 走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？ -----根据商品的分类 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 ??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。生物分类是研究生物的一种基本方法。 第一节 生物的分类 生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的生物约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。 1.生物分类的概念： 根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述。 2.分类的意义： 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 3.分类的依据：生物在形态结构等方面的特征。 4.分类的基本单位：种。 观察上图，思考下列问题： 1．将这14种生物进行分类，怎样分？分类的依据是什么？ 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？ 科学家进行生物分类的方法 以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。 1.根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为： 界、门、纲、目、科、属、种。 2.种是生物分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和 一定的形态结构、生理特征的生物类群。把各个分类等级按 其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。 每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的 同一个物种。 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征 与马极其相似，斑马和马被划分到一个属——马属。 驴是另外一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有 不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。 它们被划分到同一个科──马科。 3. 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。 编写检索表 生物检索表：是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。 肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵 检索表： 1、能开花结果，用种子繁殖 ………………………..种子植物 2、叶脉平行，须根系………………………………单子叶植物 2、叶脉网状，直根系………………………………双子叶植物 1、不开花结果，用孢子繁殖 ………………………..孢子植物 2、植物体有根茎叶的分化 3、植物体具有根…………………………………蕨类植物 3、植物体具有假根………………………………苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化……………………藻类植物 蛙 马 河豚 蝙蝠 企鹅 家燕 蝎子 蟹 方法步骤： 1、根据上图，将有关信息填入P32表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。 生活环境 生活习性 形态特征 运动方式 蛙 水中、陆地 卵生、冬眠 皮肤裸露、有蹼、 游泳、跳跃 马 陆地 胎生、哺乳 趾端有蹄 行走、奔跑 河豚 水中 卵生、变温 用鳍游泳、鳃呼吸 游泳 蝙蝠 陆地 胎生哺乳 有皮膜形成的翼 飞翔 企鹅 水中、陆地 卵生、恒温 有羽毛、两翼成鳍状，趾间有蹼 游泳、行走 家燕 陆地 卵生、恒温 有羽毛、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼 飞翔 蝎子 陆地 昼伏夜出，肉食。 有螯肢一对和尾针，四对足。 爬行 蟹 水中 卵生，变温动物 有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化 爬行 生物种类 比较项目 1.身体内无脊椎 2.水生…………………………..蟹 2.陆生…………………………..蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………..蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………..河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅 检索表： 检索表： 1、身