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富春江的风景 富春江的风景 高县文江中学 杨元华 学习目标 1、掌握赏析优美文言文的阅读方法。 2、培养文言文的阅读能力。 3、运用写景方法进行阅读练习。 首先我们一起回顾常见的写景方法： 1、运用多种修辞方法写景； 2、从多种角度写景，如：俯视、仰视、远视等； 3、调动多种感官写景，如视觉、听觉等； 4、运用多种表现手法写景，如动静结合、借景抒情等； 美读《与朱元思书》 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 美文阅读一： 这篇美文 美在运用了什么修辞来写景？有何表达效果？ 美文中“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”这一句运用了拟人的修辞手法，写出了山和树的灵活神态，把静止的山和树写活了，从而突出树的灵性和山的“奇特” 。 美文中“急湍甚箭，猛浪若奔。”这一句运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了水流的湍急，突出水流之快的特点，给读者以形象美和生动美。 美文阅读二： 这篇美文从人的感官上运用了哪些角度来描写景？ 美文中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”这一句从视觉角度写出了富春江水之清澈的特点。 美文中“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这一句从听觉的角度写出了山间奇特之景，让读者感受到山之静和山间的凄凉之感。 美文阅读三： 这篇美文还体现在采用了动静结合来描写景 美文中“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 这一句把静止的山、树写活了，给人以动态感，以动写来静，突出山的“奇” 树之“异”。 美文中“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。” 这一句石是静止的、游鱼是动态的，采用动态和静态结合写出了水之清和水之异。 美文小结： 这篇写景之所以美，美在运用了许多写景的方法： 1、运用了修辞方法写景； 2、调动了多种感官来写景； 3、运用了动、静相结合来写景； 4、从俯视、仰视角度来写景。 美读《小石潭记》 从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè)。全石以为底，近岸，卷（quán ）石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓（màn），蒙络（luò）摇缀（zhuì)，参（cēn）差（cī）披拂。 　 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（chè），影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。 　 　潭西南而望，斗(dǒu)折（zhé）蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶（lì）而从者，崔氏二小生：曰（yuē）恕己，曰奉壹(yī)。 富春江的风景 富春江的风景