第3章基因本质.pptVIP

染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 每个染色体上有一个DNA分子 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 DNA是主要的 遗传物质 每个染色体上有一个DNA分子 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 DNA是主要的 遗传物质 每个染色体上有一个DNA分子 每个DNA分子上有许多基因 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 DNA是主要的 遗传物质 基因是有遗传效应的DNA片断 每个染色体上有一个DNA分子 每个DNA分子上有许多基因 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 DNA是主要的 遗传物质 基因是有遗传效应的DNA片断 每个染色体上有一个DNA分子 每个DNA分子上有许多基因 每个基因由许多脱氧核苷酸组成 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 DNA是主要的 遗传物质 基因是有遗传效应的DNA片断 基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息 每个染色体上有一个DNA分子 每个DNA分子上有许多基因 每个基因由许多脱氧核苷酸组成 选择题 1、关于病毒的遗传物质的叙述正确的是 ( ) A. 核糖核酸 B. 脱氧核糖核酸或核糖核酸 C. 脱氧核糖核酸 D. 脱氧核糖核酸和核糖核酸 B 2.生物的遗传物质是：( ) A.DNA B.RNA C.核酸 D. 蛋白质 C XXX将肺炎 注入小鼠提内观察小鼠症状，成为体内转化实验 设法将DNA与蛋白质分开，单独地.直接地去观察它们的作用。 以上成功之处，把几中成分分离后独立 1．科学的结论来自于科学的实验，同样也来自于对实验结果的正确说明。 提出问题——讲述研究的过程和方法——得出结论——提出新问题——讲述新的研究过程和方法——得出新结论” 任何一项科学成就，都是一个“实践、认识、再实践、再认识”的过程 资料4：奥地利著名生物化学家查哥夫研究 得出： （1）腺嘌呤（A）的量总是等于胸腺嘧啶（T）的量(A=T)，鸟嘌呤（G）的量总是等于胞嘧啶（C）的量(G=C)。 （2）同种生物体细胞中DNA的含量是相同的，不同种生物的碱基含量是不同的; 【模型建构4】 DNA分子呈双螺旋结构，A与T、G与C配对 A P 脱氧 核糖 G P 脱氧 核糖 C P 脱氧 核糖 T P 脱氧 核糖 脱氧 核糖 A P G P C P T P 脱氧 核糖 脱氧 核糖 脱氧核糖 1、DNA分子结构 DNA分子是有 条链组成， 盘旋成 结构。 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 排列在内侧。 碱基通过 连接成碱基对，并遵循 原则 反向平行 双螺旋 脱氧核糖和磷酸 碱基对 氢键 碱基互补配对 2 二、DNA模型分析 （A与T、C与G配对）。 DNA分子的结构特性 具有规则的双螺旋结构，两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变，碱基配对的方式稳定不变。 长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。4n DNA分子的特异性就体现在特定的碱基（对）排列顺序中。 多样性： 稳定性： A+T G+C A2 +T2 G2 +C2 A1+T1 G1+C1 =n =n ①双链DNA分子中，两互补碱基相等；任意两个不互补碱基之和恒等，各占碱基总数的50%,且不互补碱基之和的比值等于1 (A+G)/(T+C)=(A+C)/(T+G)=(T+C)/(A+G)=(T+G)/(A+C)=1 ②双链DNA分子中A+T/G+C等于其中任何一条链的A+T/G+C。 规律总结： ∵A=T， C=G ∴ A+G=T+C =A+C=T+G= 50% =n A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1 2 ③双链DNA分子中，互补的两条链中A+G/T+C互为倒数。即两不互补碱基之和的比值等于另一互补链中这一 比值的倒数。 1 n A2+G2 T2+C2 = ④双链DNA分子中，A+T占整个DNA分子碱基总数的百分比等于其中任何一条链中A+T占该链碱基总数的百分比。 A+T A+T+G+C = A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 A2 +T2 +G2 +C2 A2 +T2 = A1 +T1 +G1 +C1 A1 +