高中新课程中《算法与程序设计》教学研究.docVIP

新课程中的《算法与程序设计》教学模式初探 浙江省嘉善中学 滕春毅 摘 要：《算法与程序设计》是信息技术课程的选修模块之一,该模块以基本算法、程序设计、问题解决为主线。本人根据教学实践，从感性认识、算法分析、界面设计、代码讲解、功能变化、考核评价6个方面探讨了新课程中《算法与程序设计》的教学模式，并以实例进行说明。 关键词：算法 程序 教学模式 一、引言 情景一：老师，《算法与程序设计》是不是就是学数学啊？ 情景二：老师，我英语太差了，程序里又都是英语单词，难不难啊？ 情景三：《算法与程序设计》这书太难了，比数学都难。 以上三个情景是在日常教学中碰到的，对于学生来说，程序设计的思维逻辑思维方式和概念都是全新的，特别是教材的第二、五章的内容，学生接受起来比较困难。对于教师来讲，没有现成的优秀的教学经验可以借鉴。采取何种教学模式进行有效教学成为算法程序设计教学的一个关键。《算法与程序设计》是信息技术课程的选修模块之一,该模块以基本算法、程序设计、问题解决为主线。本人根据教学实践，总结出了以感性认识、算法分析、界面设计、代码讲解、功能变化、考核评价6方面组成的教学模式。 二、教学模式探讨 下面的叙述中，以“计算圆的周长”为例进行说明。 1、感性认识 感性认识是指先让学生对要讲授的程序有一个初步的认识。即先运行程序，显示程序的运行结果，让学生了解程序的运行界面、控件的布局、操作