没有教不好的学生曹校长教材.ppt

没有教不好的学生 ——解读洋思办学理念 洋思中学——曹伟林 年份 班级数 固定资产 办学地点 教师数 学生数 80年 5 2万元 农村 12 200人 一.洋思发展概况 1.三个“三流” 2.三个“百分百” 合格率100% 升学率100% 巩固率100% 优秀率全县第一。 3.现代化示范性初中 “全国教育系统先进集体” 年份 班级数 固定资产 办学地点 教师数 学生数 现在 66 1.5亿元 城区 242 3782人 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇 帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己！ 一个理念：没有教不好的学生； 一个模式：先学后教，当堂训练； 规范的制度，严格的考核。 二、草根理念 ——没有教不好的学生 蔡林森校长的三个孩子， 大儿子上一年级时，不识数，跟不上班； 二儿子上四年级时，曾经把成绩报告单上的算术“68”分改成“88” 分； 小女儿小学毕业时，成绩在全镇倒数第二，是全镇26名未考取的学生之一。 小学老师对蔡林森摇头叹息：“你的孩子怎么一个不如一个？ 后来，大儿子考取上海交大，现在美国留学定居，已获得博士学位 二儿子大学毕业后入了党，提了干，现任南京金陵石化二公司财务科长， 小女儿考取华东师大，并先后赴美留学，大儿子。 一说出自于著名教育家陈鹤琴老先生之口， 一说是前苏联教育家苏霍姆林斯基所提出的观点. 好分两方面：首先是思想品德的好， 其次学习成绩的好。 好的意思是指在原来的基础上进步了。 三、正确理解“好”的含义 抓学生思想教育的几点做法： 以良好的习惯养成为抓手 抓在开头—— 学规范(背、讲、查、订) 训练广播操 听讲座 抓反复，反复抓。 没有惩戒的教育不是完整的教育。 抓学生思想教育的几点做法： 以良好的习惯养成为抓手 以优美的环境文化为熏陶 让每一个角落都说话 抓学生思想教育的几点做法： 以良好的习惯养成为抓手 以优美的环境文化为熏陶 以丰富的课余活动为平台 提供展示才能的机会 学会互相帮助 互相尊重 互相谅解 感恩 抓学生思想教育的几点做法： 以良好的习惯养成为抓手 以优美的环境文化为熏陶 以丰富的课余活动为平台 以多元的评价机制为激励 勤俭节约标兵 广播操标兵 讲卫生标兵 乐于助人标兵 进步快学生 守纪律标兵…… 多了几把尺子就多了一批好学生， 对那些只是在学习成绩上表现优秀的 学生也提出了更高要求。 抓学生学习成绩的几点做法： 坚持均衡教育 师资的均衡 学生的均衡 每年都重新分班 抓起始年级，抓起始学科 低起点，慢节奏 坚持“三清” “堂堂清”、 “天天清” 、“周周清” “三清”的对象:少数基础知识没有过关的学生。 “三清”的内容:课程标准要求的最低要求，主要 是课本上的内容。 “三清”的方式: 好同学与验收对象面对面。 “三清”的时间: 零星的边角时间。 洋思人的“差生”观 1.没有差生，只有差异； 2.每个差生都是学习潜能生； 3.感谢差生； 没有教不好的学生， 只有不会教的老师 。 冰山再多大，温度适宜了，总会融化的！ 四、评价一所学校好坏的权利在谁 ——家长 从不做广告 生源遍天下 生源爆满 没有教不好的学生”，寄予着教师一种美好的教育情怀。“没有教不好的学生”，折射出来的是一种坚定的教育信念，描绘出来的是一幅美好的教育愿景。怀有这幅教育愿景的教师身上会萌生出一股强大而持久的教育定力，这样的老师必定能够勇敢地面对自己工作中遇到的各种困难，能够引领每一位学生向着他最理想的道路行走，抱有这种思想的教师才真正无愧于辛勤的园丁，才真正称得上是人类灵魂的工程师。 ? 请为人师者记住：“没有教不好的学生”！也让它成为自己工作的一盏灯塔。 结束语： 恳请各位领导、专家批评、指正！ 洋思中学　　曹伟林