从“孟德尔遗传实验的科学方法”高考遗传规律的考察说课.ppt

有很多同学其实并不理解孟德尔的“假说—演绎法”；如（1）；一对相对性状的纯合亲本杂交，无论正交、反交F1总表现为显性性状；F1自交F2出现性状分离…，以上论述属于“假说—演绎法”中的？ （2）；那么孟德尔的“假说”又是什么？其核心又是什么？ （3）；我们常说的“演绎”又指什么？ “假说—演绎法”在科学发展中起着十分重要的作用，例如，孟德尔发现基因分离定律和自由组合定律的过程；摩尔根证明基因在染色体上的实验过程；DNA分子的半保留复制特点的提出，等科学发现都是“假说—演绎法”的生动体现。 一、 在解决判断遗传方式问题中的应用 例7(2006年全国I卷的第31题)从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。 请回答下列问题： （1）种群中的个体通过繁殖将各自的______ 传递给后代。 （2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法 是__________________ 。 基因 正交和反交 （3）如果控制体色的基因位于常染色上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有______ 种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有____________ 种。 (4)现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论) 3 3 5 解析：此题的前三小题都比较简单，我重点来分析第四小题： 我们不妨采用假说演绎法进行解答。 假设1?黄色为显性，基因位于常染色体上。 则 P?灰色雌蝇×黄色雄蝇???? ?P???黄色雌蝇×灰色雄蝇 aa??×?? AA(或Aa)?????????? AA(或Aa)?×aa????? ??????????????????????????? ?????????????? ?↓????????????????? ??????????? ↓????????????????? F1???Aa (Aa???? aa )????????????? F1?Aa (Aa?????aa ） ??? 黄色?黄色??? 灰色????????????????????? 黄色?黄色??? 灰色?? ?后代的性状表现都是：黄色个体多于灰色个体，?并且体色的遗传与性别无关。? ?假设2?灰色为显性，基因位于常染色体上。 后代的性状表现都是：灰色个体多于黄色个体，? 并且体色的遗传与性别无关。? 假设3?黄色为显性，基因位于X染色体上。 则??? P?灰色雌蝇×黄色雄蝇????????????????? XaXa???×?? XAY????????? ?? ??????????????????????? ??????????????? ? ↓???????????????? ???????????????? F1?? ?XAXa ???XaY????? ??????? 黄色雌性 ? 灰色雄性????? 后代的性状表现：雄性全部表现灰色， 雌性全部表现黄色。 P? 黄色雌蝇×灰色雄蝇 XA XA(或XAXa)? XaY?? 后代的性状表现：雌雄都有黄色和灰色，黄色个体多于灰色个体。? 假设4?灰色为显性，基因位于X染色体上。（请同学们自己演绎一下）?? 根据以上分析，我们可以比较方便的写出第(4)小题的正确答案。 如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。 如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。 如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。 如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现黄色，雌性全部表现灰色；在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的灰色个体多于黄色个体，则