苏教版假设绪论.ppt

假 设 与 实 验 第一课 假设 一、什么是假设 提出假设：是指人们从已有的事实材料出发，以已有的 科学原理作为指导，对未知事物或现象作出 一种假定性的说明。 假设特征：假设具有科学性 假设具有推测性 验证假设：证实假设的过程。 德国科学家魏格纳在病床上偶然看到墙上挂的地图上的一些情景：南美大陆东海岸的凸出部分，恰好可以和非洲西部凹进部位吻合在一起，这是否说明……一个大胆的假设在他脑海中出现…… 魏格纳为了证明大陆漂移寻找关于的证据 古生物证据1：在南美洲和非洲都有“中龙”的化石。中龙是一种小型爬行动物，生活在远古时期的陆地淡水中，而迄今为止，世界上其它大陆上，都未曾找到过这种动物化石。淡水生活的中龙，是如何游过由咸水组成的大西洋的？ 古生物证据2： 适宜生长在寒冷气候条件下的舌羊齿植物化石广泛分布于非洲南部、南美、印度、澳大利亚、南极洲等大陆的地层中。而这些大陆所属的气候带却各不相同。 小结： 关于恐龙灭绝原因的假说，远不止上述这几种。但是上述这几种假说，在科学界都有较多的支持者。当然，上面的每一种说法都存在不完善的地方。例如，“气候变迁说”并未阐明气候变化的原因。经考察，恐龙中某些小型的虚骨龙，足以同早期的小型哺乳动物相抗衡，因此“物种斗争说”也存在漏洞。而在现代地质学中，“大陆漂移学说”本身仍然是一个假说。“被子植物中毒说”和“酸雨说”同样缺乏足够的证据。用小行星撞击地球来解释岩层中铱含量增加和恐龙灭绝也存在许多疑点。 （二）、关于蚯蚓你会提出怎样的问题和假设 1、蚯蚓喜欢生活在什么环境？ 2、蚯蚓在土里为什么不会被憋死？ 3、蚯蚓喜欢吃什么？ 4、蚯蚓怎么呼吸？ 5、如果蚯蚓身体断了，它会死吗？ ······ 研究方法：观察、实验、查资料、 调查、访问······ 三、练一练 一、填空题： 1、（ ）总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。 2、（ ）提出了“大陆漂移说”。 3、（ ）是科学探究中一个非常重要的过程。 4、（ ）是根据已有经验先对答案做出的猜想。 5、假设一般用（ ）来表达。 6、假设是有（ ）的猜想 二、判断题。 1、一种探究方法能解决所有问题。（ ） 2、假设不需要证据来验证，所有的假设都正确的。（ ） 3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。（ ） 4、收集证据是一个比较容易的过程。（ ） 5、同一个假设可以被多次验证。（ ） 6、所有恐龙灭绝的理论都是正确的。（ ） 7、所有恐龙灭绝的理论都是假设。（ ） 谢谢指导! * * * 假设需要真凭实据来证明 好奇心总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案。找答案的过程很像侦探破案-------先做出一些猜测，然后寻找证据来猜测。 1、提出问题 这棵树快死了，什么原因？ 像侦探那样找一找“杀树凶手”。 “水淹死了”、“有害虫”、“老死的”…… 这些都是对问题答案的猜测， 猜测也叫假设。 提出假设是科学探究中非常重要的一步。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。 2、提出假设 （一）德国科学家 二、提出假设 魏格纳 魏格纳认为：非洲大陆与南美大陆曾经是一整块大陆，他们之间没有大西洋。直到后来才破裂、漂移而分开。 科学家们收集证据的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要坚强的意志、敏锐的观察力和足够的耐心。 假设需要真凭实据来证明 南 美 洲 非 洲 格陵兰岛 魏格纳观察和发现：格陵兰岛每年都在漂离欧洲大陆 地质变化的证据3 魏格纳找了许多证据，也没能说服当时大多数学者接受 “大陆漂离说”。直到20年之后，科学家们拥有了更多的相关证据，这一家说才被人们逐渐接受。 （二）、“恐龙”是怎样灭绝的？科学家们提出了种种假设。比如，“忽然灭绝假设”、“缓慢灭绝”假设，但是目前为止，还没有令人信服的结论。 假设1：因为火山的爆发，二氧化碳大量使得植物死亡。而且，火山喷发使得盐素大量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成生物灭亡。 假设2：物种斗争说恐龙年代末期，被子植物中含有毒素，形体巨大的恐龙食量奇大，摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。食肉动物将有毒的肉吃下后也被毒死了。 假设3：最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。 自相残杀 小行星撞地球 下一个假设也许是你的！ (三)、从三年级到现在，我们曾提出过哪些假设？回忆一下这些假设是怎么提出来的？ 问题：