《集装箱与码头3D平台子系统案例指导书》.doc

现代服务业数字化仿真实训平台 《集装箱码头教学子系统案例指导书》 目录 前 言 2 登录流程 8 实训一 集装箱进口流程实训 12 一、 实训目的 12 二、任务描述 12 三、实训单据 17 四、操作步骤 18 五、实训考核 60 六、实训总结 60 实训二　集装箱出口流程实训 61 一、 实训目的 61 一、 任务描述 61 二、 实训单据 65 四、操作步骤 66 五、实训考核 106 六、实训总结 106 附录 107 一、 新手指引 107 1.1、 鼠标操作 107 1.2、 键盘操作 107 二、 码头常用术语 107 三、 集装箱常用术语 109 前 言 一、国家职业教育信息化建设背景 1、国家职业教育信息化建设背景 1.1中央对教育现代化已达到前所未有的重视 胡锦涛2月3日《在省部级干部研讨班讲话谈经济方式转变》：“加快推进经济社会协调发展，针对社会发展和民生领域的突出问题，大力推进以改善民生为重点的社会建设，加快提高教育现代化水平，加快实施扩大就业的发展战略，加快社会保障体系建设，加快发展面向民生的公益性社会服务，更好推进经济社会协调发展”。 1.2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（公开征求意见稿）》： “信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化”。 “加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。” 1.3教育部《关于进一步深化本科教学质量的若干意见》[2007]2号文件 教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》[2007]2号文件： 要“高度重视实践环节，提高学生实践能力。…… 把信息技术作为提高教学质量的重要手段。……要进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力，培养和提高本科生通过计算机和多媒体课件学习的能力，以及利用网络资源进行学习的能力。” 1.4教育部《关于全面提高高职教学质量的若干意见》[2006]16号文件》 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》[2006]16号文件》：要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺和虚拟实验。 2、国家职业教育信息化建设分类 分成以下三类，作为重点建设。 2.1 基础型资源库建设项目 重点建设覆盖面大、覆盖能力强、应用比较广泛、操作相对简单、便于组合排列、制作工具常见、安装调整容易、适宜网络运行、以助教为主体功能的相对独立的信息化资源包、资源积或资源元。主要包括小型教学软件、电子课件、电子教案、教学视频、教学图片、演示动画、PPT讲稿、网络课程及其它电子教学素材等内容的相对独立的信息化资源包、资源积或资源元。 2.2 引导型资源库建设项目 重点建设覆盖面大、覆盖能力强，应用比较广泛，制作工具相对先进，具有引导性、示范性，对教育教学改革推动力大，反映企业活动信息及时，安装调整容易，适宜网络运行，可以同时满足助教、助学功能，高交互性，相对独立、完整的信息化资源软件。主要包括大型互动教学软件、仿真实训教学软件、智能型软件制作模板、由先进软件工具制作的典型教学软件、推动教学模式、教学手段改革的示范性、引领性教学软件，即时反映企业活动信息的六新软件，解决重点难点教学问题并有突破性效果的教学软件、具有属性创新的教学软件、标准化教学软件等相对独立、完整的信息化资源软件。 2.3 现代服务业数字化仿真实训平台建设项目 充分利用计算机仿真技术，以覆盖全部教学设计内容的现代化、先进程度高、具有代表性的企业（工厂、工地、部门、园区等）为基础背景，以突出教学、训练特征的理想的现场教学环境为目标，重点建设高仿真、高交互、智能化、可以实现3D漫游，具有单人独立操作、多人独立操作、联合操作及对关键设施设备实施拆装、解体、检测、维护功能的积式结构、网络传输的大型计算机虚拟仿真实训软件。 二、现代服务业数字化仿真实训平台创新点 1首个按教育部数字资源库建设标准开发的成果 立方积统一编号： “JJ2-6-060100-6-03 -01-3-075-100-1Y” (1)按“积式数字资源形态”中的立方积进行设计 (2) 立方“积”的六个功能面: 2首个按职教人才分级培养理念开发的服务平台 职业教育必须要服务职业需求，这里的职业需求包括满足经济社会发展对职业人才的需求和满足社会成员终身职业发展需求两个方面。因此，职业需求正是推动职业教育改革发展的原动力。 序 级别对应 学历对