体积容积的意义.docVIP

主备教师 李建芳 时间： 2011 年 8 月 29 日 课题 体积容积的意义 第5 课时 教学 目标 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在操作、交流中，感受物体体积的大小、发展空间观念。 教学 重点 体积和容积的实际含义的理解。 教学 难点 体积和容积的实际含义的理解。体积和容积的区别。 教学用具 3个同样大小的玻璃杯 教学方法 自主探究合作交流 教 学 过 程 修 改 备 注 一、 1、：今天数学课上我们要做好几个数学实验，看谁最聪明，能从这些实验中发现一些数学问题。 实验 先出示一个空的玻璃杯，将另一个大杯中的水倒入空杯，倒满为止。多余的水倒掉。 将水重新倒入大杯，问：如果将这个大杯中的水再倒入玻璃杯中，可以倒几杯？（学生可能回答正好是1杯） 追问：是吗？然后将一个苹果放入玻璃杯中，再慢慢将水注入玻璃杯，提问：怎么会多出了水？ 引导学生得出：因为苹果也占有一定空间，所以原来玻璃杯中放水的空间被苹果挤去了。 3、总结：看来物体占有一定的空间位置。 二、认识“物体占有空间是有大小的” 1、 2、：猜一猜，如果要在这两个杯中倒水，哪个杯中倒的水多一些？为什么？ 3、 4、讨论：怎样验证