高二政治必修四(精品课件)第四课探究世界的本质复习.pptVIP

“备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ * 3、如何对待规律 （客观规律性与主观能动性的关系） （1）规律的客观性和普遍性（原理）要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。（方法论） （2）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律，通过改变规律发生作用的条件和形式来利用规律，改造客观世界，造福人类。（人与规律的关系） 原理：（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质； （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是不存在的。 方法论：要用运动、变化、发展的观点看问题。反对离开物质谈运动的唯心主义观点 和反对离开运动谈物质的形而上学观点 原理：世界上一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的、相对的。 物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 方法论：要承认运动绝对性同时，也肯定相对静止存在。 制定政策既要不断推陈出新，又要保持连续性和稳定性 反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论和只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。 原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系； 规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的；自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 方法论：这要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。 不违农时，谷不可胜食也 …… 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。 方法论：我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 反对两个错误倾向：片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义 唯意志论 ；只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是机械唯物主义（宿命论）。 认识运动把握规律 物质和运动的关系 运动的含义 运动是物质的的固有属性 静止的含义 运动和静止的关系 规律的含义 规律具有客观性和普遍性 规律是可以认识和利用的 知识结构 运动是有规律的 第四课小结： 探 究 世 界 的 本 质 世界的本质 自然界的物质性 人类社会的物质性 自然界的事物是按照自身所具有的规律形成和发展的 物质的含义 物质和物质形态的区别和联系 人类社会是物质世界长期发展的产物 社会物质生活的基本要素 世界的真正统一性在于物质性 运动是物质的根本属性 运动的含义 物质和运动的关系 静止的含义 运动和静止的关系 规律的含义 规律具有客观性和普遍性 规律是可以认识和利用的 认识运动把握规律 运动是有规律的 二、判断自测（具体要求：独立思考、写出理由） 1.运动是相对的,有条件的,静止是绝对的,无条件的。 2.春夏秋冬四季更替,昼夜循环,苹果落地,属于自然规律。 3.人们可以发现,认识和利用规律,也可以制定,废除,创造,消灭 和改变规律。 4.规律就是我们常讲的定律。 5.规律没有好坏之分。 注意:颠倒了二者。 注意:规律不能等同于规律的表现形式。 注意:规律不可以制定,废除,创造,消灭和改变。 注意:规律是定律的内容,定律是某种客观规律的主观映象。 注意:规律是客观的,无好坏之分。 6.思维规律是主观的. 注意:思维规律的形式是主观的,内容是客观的.思维规律的客观性主要表现在,无论人们是否意识到思维规律的要求,是否遵循思维规律进行认识活动,思维规律都在起作用。 7.规律是无条件的,是永恒不变的。 注意:规律是客观的,但规律的存在和发生作用是依赖一定条件的,如价值规律存在和起作用的条件是商品经济；任何事物运动过程中的内在的本质的必然的稳定的联系都是随着事物存在的时间,地点,条件的变化而变化,规律不是永恒不变的。 8.主观能动性和客观规律相互制约 （注意：主观能动性不能制约客观规律，因而两者不能是相互制约的） 探究一：日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 （1）谈谈你对《易传》这句话的理解。世界上有没有不运动变化的事物？ （2）“不是风动，不是幡动，仁者心动。”把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或绝对精神的运动是一种什么观点？ （3）有没有离开物质的运动？ 答：（1）岁岁年年、寒暑相推的大自然生生不息、变化无穷。哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上没有不运动的物质。 （2）主观唯心主义观点 （3）运动不是“心”的运