智能2013培养方案20130710资料.docVIP

湖北城市建设职业技术学院 楼宇智能化工程技术专业 (专业代码：560404) 人 才 培 养 方 案 专业负责人：孙 毅 系 主 任：孙 毅 教务处长：黄冠华 主管院长：危道军 批准日期： 信息工程系 二○一三年五月 目 录 一、招生对象与学制 二、人才培养目标及规格 1．人才培养目标 2．人才培养规格 3．职业岗位 三、课程体系设计 1．课程体系设计思路 2．课程体系构建 四、课程基本要求 1．文化基础课 2．专业课 3．拓展课 五、教学活动安排 1．课程设置表 2、教育活动设计 3．培养时间分配表 4．教学周历 5．教学学时比例 六、教学保障条件 1．师资条件 2．实训条件 3．教学资源条件 七、毕业要求 八、考核评价说明 九、编制说明 附件： 1．专业建设指导委员会组成 2. 人才培养方案论证意见 楼宇智能化工程技术专业人才培养方案 一、招生对象与学制 1．招生对象：高中毕业生、中职毕业生 2．学 制：全日制三年 二、人才培养目标及规格 1．人才培养目标 本专业主要面向湖北省及武汉地区，服务于智能化建筑的施工、设计、管理等行业，培养德智体美全面发展 主要职业岗位 职业岗位描述 应取得的职业资格证书 1 施工员 楼宇智能化建设工程基层技术组织管理人员 2 资料员 工程项目的资料档案管理、计划、统计管理及内业管理工作 资料员 3 质检员 基层管理人员 质检员 4 建筑智能化系统管理及设备管理、运行与维护 智能楼宇管理员 三、课程体系设计 1．课程体系设计思路 从人才培养目标出发，以职业素质与道德教育为基础，以专业核心技术能力培养为主线，在对楼宇智能化工程工作过程与内容的广泛了解与深入分析的基础之上，依据楼宇智能化行业所具有的主要工作岗位、所涵盖的技术与管理知识、以及对高职毕业生的具体岗位能力要求确定学习内容，按照“以能力为本位”的课程观进行基于行动体系的课程体系设计。设计的关键是通过对本行业所涵盖的知识内容进行归纳、抽象与整合，将自然形成的工作过程序列，与学习过程中学生循序渐进的认知心理顺序对应起来，建立课程之间的有机联系。C语言程序设计、电子技术、建筑电气与照明、计算机网络技术、电机与拖动、变频器技术、建筑电气控制、综合布线、电视网络系统、安全防范工程、可编程序控制器（PLC）、建筑电气施工技术、自动检测与传感器技术、火灾自动报警系统、建筑电气工程识图与绘制等课程的学习，使学生能掌握楼宇智能化工程技术方面的必备知识，培养学生具备本专业领域的核心职业能力。 （3）专业拓展课程 通过自动控制原理、单片机原理及应用、工程定额与预算、工程招投标合同等拓展课程的学习，满足学生多方向发展需求，拓宽学生职业领域。 四、主要课程基本要求 （一）文化基础课 序号 1 课程名称 《思想道德修养与法律基础》 实施学期 第学期 总学时 讲学时实训学时 本门课程着重讲授 教学方法和手段 采用讲解、演示、讨论、课堂辩论、小课题作业等教学方法，结合时政热点组织教学。在实践教学中注重社会调查、现场模拟、亲身体验等多种互动式教学形式。 序号 2 课程名称 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 实施学期 第学期 总学时 讲学时 实训学时 学习目标描述 1.知识目标 学习掌握帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理、观点、立场及其产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念。 运用马克思主义基本立场、观点和方法分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力学生的民族自豪感、自尊心和自信心坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论形态采用现代教育技术，设置丰富多样的教学环节第学期 总学时 讲学时 实训学时 学习目标描述 1．知识目标：了解国内外重大时事，熟悉新政策，把握并理解形势与政策的趋势。 2．能力目标：贯彻执行社会主义初级基本路线，具备分析和把握形势和政策的能力，提高执行政策的自觉性。 3．素质目标：增强思想政治素质，激发爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感，增强建筑文化职业人的历史使命感和社会责任感，造就文化职业人的人格；培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 学习内容 基本理论；基本形势与政策；当前形势与政策；社会热点问题。 教学方法和手段 教学方法：讲解法、案例教学法、问题分析法、讨论法、访谈法、情境教学法等； 教学手段：多媒体教学、教室和实训基地 序号 4 课程名称 《体育》 实施学期 第学期 总学时 讲学时 学时 熟练掌握两项以上健身运动