2014四方连续教案.docVIP

沛县第五中学教师教学设计 学科 美术 主备教师 李云涛 上课时间 2014年3月 课题 四方连续纹样 第 5 课时 教学 目标 认识四方连续图案的构成原理，了解四方连续图案在生活中的运用，尝试运用多种材料创意性的设计四方连续图案。 教学 重点 四方连续图案的设计制作 教学 难点 四方连续图案的构成原理和构成类型 教学 方法 讲述法、观察法、比较法、演示法及展评交流法 教学准备 课件 教 学 过 程 一、导入 出示二方连续图案作品，回顾二方连续纹样的构成特点；再出示四方连续图案作品，让学生比较二者的不同。 揭示课题：今天就来学习四方连续图案设计 。 二、知识点拨 1、概念：一个单独纹样向上下左右四个方向反复延伸而组成的图案形式，它可以无限延伸下去。 2、在生活中的运用：课件展示有四方连续图案的生活用品，如桌布、手提包、瓷器等。 3、构成类型： ⑴散点式四方连续：是在单位空间内均衡地放置一个或多个主要纹样，具有主题突出、形象鲜明的特点。 分规律排列（均匀齐整、有规律）和非规律排列（自由、不规则）两种。规则排列体现出基础散点总是呈纵向垂直，横向并列的格式重复出现。不规则排列其点的数量可由一点至多点不等，具象的题材，无论是花卉、人物、风景、还是动物、文字、人造物等，都可以成为四方连续图案的基本单位。 ⑵连缀式四方连续：在排列纹样时，互相穿插连接，具有连续性强、装饰效果浓厚的特点。 常见的连续方式有波线连缀式和几何连缀式两种。 ⑶重叠式四方连续：是两种不同的纹样重叠应用在单位纹样中的一种形式，即以一种格式做底纹，另一种格式的纹样做浮纹。 重叠式四方连续有同形重叠和不同形重叠两种。 同形重叠又称影纹重叠，通常是散点与该散点的影子重叠排列。为了取得良好的影子变幻效果，浮纹与地纹的方向和大小可以不完全一致。 不同形重叠通常是散点与连缀纹的重叠排列。散点作浮纹，形象鲜明生动连缀纹作地纹，形象朦胧迷幻。 三、小练习： 1．选择自己喜欢的四方连续；类型 2．设计一个四方连续单元； 3．使其单元向上下左右四个方向不断地重复出现； 4．着色（一般为三套色）； 5．全面整理。 四、作业展评 挑选出设计有特色的学生作业进行展评，肯定学生作品设计的特色和亮点，并指出不足同时提出改进措施。 五、拓展延伸 课后学生可以用树叶、卡纸（制作成一定造型）复制的形式完成设计制作。 印制方法：可直接在图案上涂色复印，也可将图案置于画纸背面用彩色铅笔在正面复印。 二次备课 作业 设计 1、布置作业：用自己准备的工具材料设计一件散点式或连缀式四方连续图案。 2、作业要求： ⑴、大胆、自由地创意和表现。 ⑵、图案设计简洁明了、色彩鲜明突出。 ⑶、设计体现个人风格，保持画面洁净。 板 书 设 计 四方连续图案设计 构成类型：⑴散点式四方连续 ⑵连缀式四方连续 ⑶重叠式四方连续 教 学 反 思 2