9海伦凯勒导学案.docVIP

《海伦凯勒》导学案 责任学校 铜厂中心小学 责任教师 吴翠英 一、教材简析　 《海伦?凯勒》主要写海伦一岁半的时候遭到了双目失明、两耳失聪的不幸以后，在沙利文、萨勒老师的鼓励和指导下，以惊人的毅力顽强刻苦的学习并取得辉煌成就的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。? 1.学会本课生字词，了解课文中引号的用法。 2.凭借语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1.凭借语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神和乐观的生活态度。 2.有感情地朗读课文。 教学难点： 从字里行间感受海伦与厄运强抗争的精神和乐观的生活态度。 聋哑 脾气 暴躁 干燥 不屈不挠 夜以继日 如饥似渴 可想而知 猛然醒悟 4、解释下面词语的意思。（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语） 隔绝 暴躁 甘霖 夜以继日 倾注 不屈不挠 如饥似渴 （二）自主探究 1、把你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。 课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（可以按照：什么样的人在什么时候做了一件什么事，结果怎样样？的方法来写） 理解课文，我能通过读文来理解课文，把读书后要质疑的问题记录下来。 A． B． C．我的读书感悟 D．我能有感情地朗读课文。 E．我还有不理解的地方需请教。 2、利用工具书查找引号的用法及作用，并试着解决文中引号的用法。 五、合作探究 1、小组合作学习 （1）我学会了什么？ （2）我要质疑的有价值的问题是什么？ 2、试着解决所提出的问题。 六、巩固检测 １、他不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。 这句话把“她” 比作（　　　），读后我感觉到（　　　　）。我还可以用（课文中的一个成语）（　　　　　）来形容她的这种学习劲头。 2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。 从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人（　　　　　　　　　　　　　　）。 对比上一句，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她：（　　　　　　 　　　　　　　　　）。 3、拼一拼，写一写。 kǎi?lè?? ??bào?zào? ?? pí?qi??????gān?zào (????)?? ?(?????)???(?? ??)?? ?(????) gān?lín?????máng?yǎ?????bù qū