作文教学案师4-8.docVIP

课题 观察日记 课型 习作 课时安排 3课时 备课时间 使用人 上课时间 教学 目标 知识目标 能按顺序观察事物，对观察到的现象进行想象 能力目标 能抓住物的，按照一定顺序具体描写。注意用上平时积累的词句。抓住物的，按照一定顺序具体描写。 ?观察时还要展开想象，运用比喻、拟人来描写，就更生动了！ 二、记录观察中的新发现：这段时间，我观察了 ，发现了 ；我还观察了 ， 发现了 。 三、阅读63页习作要求，明确本次习作内容和要求。 【学习过程】 第一、二课时一、五、学习范例 11月12日 星期一 天气 晴 团结的力量 听说蚂蚁很团结，能搬得动很大的东西。我想做个试验。 放学后，我在花坛里找来一条大青虫，把它放到蚂蚁跟前观察起蚂蚁来。只见那只蚂蚁围着大青虫转了一圈掉头走了。我弄不懂蚂蚁是怎么回事，难道是怕大青虫吗？还是去找伙伴帮忙？我决定继续观察。 只见蚂蚁在路上遇见同伴后，用头上的触角碰了碰同伴，原来它在给同伴传递信息呢！蚂蚁传递完信息，又回到大青虫旁等待同伴到来。 过了一会儿，一群蚂蚁排着整齐的队伍向大青虫爬过来。带头的蚂蚁向其他蚂蚁发号施令，蚂蚁们有的扛头，有的扛身子，还有的扛屁股。突然，那条大青虫扭动起身子，把那些小蚂蚁都压在了地上，蚂蚁们连忙爬起来，有的咬头，有的咬身子，疼得大青虫直打滚。就这样，蚂蚁齐心协力把大青虫搬回了洞。 让我懂得了不管有多强大，只要团结，就会成功。、D是否从中有所发现（收获） 三、全班交流，集体评议。 1．出示优秀习作，全班共同赏析2．出示需要修改习作，全班共同评议修改。 3．交流反馈修改情况，小结修改方法。 四、个人修改。放声朗读自己的习作，根据自己作文的情况找出问题，用修改符号进行修改并在小组内反馈。 五、课堂小结。 教学后记 课题 我喜爱的传统文化 课型 习作 课时安排 3课时 备课时间 使用人 上课时间 教学 目标 知识目标 １.培养学生搜集信息的能力，通过开展综合性学习， 能力目标 ２.学习段式，把的过程具体地写下来，使中国传统文化更加丰满。 情感态度价值观 3.能按一定的顺序介绍，把内容写清楚，写具体。 教学重点 能抓住物的，按照一定顺序具体描写。 教学难点 能按顺序观察事物，对观察到的现象进行想象 教学准备 观察并做记录 教学方法 小组合作 教学内容(板书) 教学活动 二备情况 【预习导航】 一、和小组同学调查中国传统文化并作好记录 小组专题研究方案 生活的传统文化之旅 研究主题 小组成员 分工合作 获取资料的途径：网上搜寻（ ）翻阅图书（ ）寻找实物　（ ）实地考察（ ）亲身体验（ ）其他方法（　） 你找到的资料（附后） 一、。五、学习范文 　　　　　　　　　　　　欢乐中国年 我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。在农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，“新年”。每年过年，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘。商场是人山人海，购买年货，可热闹了。奶奶准备了丰盛的食物，外面有许多“砰、砰、砰”的鞭炮声。每个小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人们露出了满意的笑容。爸爸给我买了许多礼花和鞭炮，到了晚上，我就拿出礼花下楼和小朋友一起放，我们玩得非常高兴，到了晚会开始，我才恋恋不舍地回家，与家人一起一边吃水果一边观看晚会，精彩的表演把我们逗得哈哈大笑，心想：要是天天都过年该多好啊！中国的传统节日真是丰富多彩这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去 *读一读范文，画出你喜欢的词句，说说本文值得你学习的地方。 *小组交流后全班交流 ? ? 六、b. 是否有趣味性；c是否表达自己的热爱之情。 三、全班交流，集体评议。 1．出示优秀习作，全班共同赏析2．出示需要修改习作，全班共同评议修改。 3．交流反馈修改情况，小结修改方法。 四、个人修改。放声朗读自己的习作，根据自己作文的情况找出问题，用修改符号进行修改并在小组内反馈。 五、课堂小结。 教学后记 课题 风景优美的地方 课型 习作 课时安排 3课时 备课时间 使用人 上课时间 教学 目标 知识目标 1.能按一定的顺序顺序，并用生动的语言向同学介绍 能力目标 2.能抓住注意用上平时积累的词句。抓住一、写作素材。一、。五、学习范文 　　　湖里山炮台，临近大海，风