《培训与开发》期末复习解说.pptVIP

2、我国职业分类体系的基本结构 我国现行职业分类的总体结构根据职业类别由粗到细，依次分为大类、中类、小类和细类四个层次，细类作为我国职业分类结构中最基本类别。《中华人民共和国职业分类大典》（CSOC-99）将职业划分为8个大类，66个中类，413个小类和1838个细类（职业）。在八个大类中，第一大类为“国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人”；第二大类为“专业技术人员”；第三大类为“办事人员和有关人员”；第四大类为“商业、服务业人员”；第五大类为“农、林、牧、渔、水利业生产人员”；第六大类为“生产、运输人员及有关人员”。第七大类为“军人”；第八大类为“不便分类的其他人员”。 1、新职业发布制度 2、国家职业资格证书制度 我国国家职业资格分为五级 3、就业准入制度 super 舒伯（萨珀） 职业生涯五阶段理论 1.成长阶段：出生-14岁 2.探索阶段:15-24岁 3.立业阶段：25-44岁 4.维持阶段：45-65岁 5.衰退阶段 ：65岁以上 三．了解环境 四．职业生涯决策 五．制订和实践行动计划 六．评估与反馈 一．认识自我 职业生涯规划六部曲 二．了解职业 一、认识自我 自我效能：对自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。 案例二 某公司拥有将近600名工人。最近，因为产品过多的缺陷，导致公司失去了两个重要的客户。公司领导研究了后认为：公司工程技术方面还是很可靠的，问题在于生产线上的工人、质量检查员以及管理部门的疏忽大意、缺乏质量管理意识。于是公司决定开展质量管理课程的培训来解决这个问题。 质量管理课程的授课时间被安排在工作时间之后，每个周五晚上7：00-9：00，历时10周。公司不付给来听课的员工额外的薪水，员工可以自愿听课，但是公司的主管表示，如果一名员工积极的参加培训，那么这个事实将被纪录到他的个人档案里，以后在涉及加薪或提职的问题时，公司将会予以优先考虑。 课程由质量监控部门的李工程师主讲。主要包括各种讲座，有时还会放映有关质量管理的录像片，并进行一些专题讨论。内容包括质量管理的必要性、影响质量的客观条件、质量检验标准、检验的程序和方法、质量统计方法、抽样检查以及程序控制等内容。公司里所有对此感兴趣的员工，包括监管人员，都可以去听课。 课程刚开始时，听课人数平均60人左右。在课程快要结束时，听课人数已经下降到30人左右。而且，因为课程是安排在周五晚上，所以听课的人都显得心不在焉，有一部分离家远的人员课听到一半就提前回家了。 在总结这一课程培训的时候，人力资源部经理评论说：“李工程师的课讲得不错，内容充实，知识系统，而且很幽默，使得培训引人入胜，听课人数的减少并不是他的过错。” 1.您认为这次培训在组织和管理上有哪些不合适的地方？ 2.如果您是该公司的人力资源部经理，您会怎样安排这个培训项目？ 3. 3.如果你来安排这次培训课程，您会安排哪些内容？将采用哪些培训方法？为什么？ 1.制订培训目标 2.需求评价 3.拟定培训规划 4.培训规划的沟通与确认 5.培训规划执行 6. 培训规划的修正 制订培训规划的流程 4.4.3培训经费的分配 在确定培训预算时，可能采用人均的方式；但在培训经费的具体分配时，往往不可能完全按人均进行分配，而是有所倾斜。有些企业将70%的培训经费用在30%的员工身上，甚至将80%的经费用在10%-20%的员工身上。这是无可厚非的，好刚要用在刀刃上。 1.企业应保证在每年的预算中有专门的培训经费 2.企业应对员工的人均培训经费占企业全部支出的百分比作出明确的规定 3.培训经费要随着企业发展、利润的增长逐步提高 4.培训经费不应该由个人承担 6.2模拟类培训方法与技术 6.2.1角色扮演法 6.2.2游戏培训法 6.2.3模拟训练法 6.3研讨类培训方法与技术 6.3.1案例分析法 6.3.2头脑风暴法 6.3.3讨论法 6.4实践类培训方法与技术 6.4.1工作轮换法 6.4.2考察法 6.4.3工作指导法 * 霍兰德职业类型理论 * 类型理论主要内容 每个人的性格和兴趣决定了其职业倾向。人可以分为六大类，即现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型； 职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类； 人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、职业成就感的基础。 * 社会型 艺术型 企业型 传统型 实际型 研究型 相近的类型 中性关系的类型 相斥的类型 人格类型与职业类型模型 (C) (E) (S) (A) (I) (R) * 人格类型与职业环境的适配 机械电子土木建筑农事等 生物物理化学医药数学天文等相关工作 银行金融会计秘书等相关工作 音乐写作戏剧绘画设计舞蹈等相关工作 管理销售司法政治等相关工作 教育辅导