小班主题“小司机”方案设计.docVIP

小班主题“小司机”方案设计 核心目标： 1、了解常见车辆的不同外形和功能，体验车辆给我们带来的方便。 2、懂得简单的交通规则，理解红绿灯的意思。 分题一：开车子 （一）主题目标 1、通过观察马路上的车、“开汽车”游戏、收集交流小汽车等活动,对车辆感兴趣,并乐意参加各种活动。 2、了解车辆的种类、一般特征和作用。 （二）日常活动 1、带领幼儿参观幼儿园内教师的车。 2、请幼儿将自己家里的玩具小汽车带来幼儿园和小朋友共享，开设“我带来的汽车”角落。 （三）环境跟进 1、展示幼儿从家里带来的各种车辆，布置成车站或停车场、汽车城等（边上贴上汽车的名称） 2、利用公共区域，提供开汽车的游戏场所，幼儿可以自由在上面进行车类游戏活动。 （四）环境跟进 1、在带孩子回家的路上，家长可和孩子一起观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、救护车等）的功用。 2、收集各种玩具汽车；让孩子挑选一辆孩子最喜欢的的车子到幼儿园来介绍给同伴（最好是有声音的，可以开动的）。 3、有车的家长可以带孩子一起去洗车、加油、美容等，让幼儿进一步了解与车有关的一些地方。 （五）主题线索 开展半日活动“马路上的车”，观察、交流马路上的车 请家长配合带孩子观察马路上的车，让孩子了解车的名称、外形、功能、颜色和一些特殊车（如：消防车、警车、洒水车、救护车等）的功用。并帮助孩子从家中带来各类玩具车，在教室的角落开辟一个玩车角 开展区域活动宝宝停车场、汽车城来来往往的车等 开展集体活动“听听、猜猜什么车来了”让孩子通过听听、看看警车、消防车和救护车的声音和特征来分辨、认识这三种车。开展数活动“各种各样的车”，对各种不同颜色和种类的车进行分类 在孩子对汽车有比较高的兴趣基础上进行愉快的音乐活动“快乐的小司机”，引导孩子感受音乐节奏的快慢变化，乐意模仿司机的动作，体验开车子的乐趣。 （六）区角 1、汽车城：1）收集、摆放各种不同的玩具汽车，幼儿在活动中说说、看看、比比、玩玩。2）提供彩泥、模板、印章，孩子制作各种带轮子的车辆。3）提供颜料、玩具汽车、纸盒、大小纸箱及其他辅助材料，供幼儿粘贴、涂色、制作我喜欢的车。 2、来来往往的车：将收集的不同汽车的图书、海报、照片制作成大图书等供幼儿进行比较阅读，了解马路上一些来往车辆的名称、种类、主要特征、用途；提供不同的汽车图片、情景图片让幼儿进行图片配对，利用学习包的内容提供特种车：幼儿边开边说：消防车去救火了；救护车把病人送到医院了；洒水车在马路上洒水等；车子拼图板。 3、滚画：玩具车、瓶子、弹珠、颜料，可将蘸满颜料的汽车玩具在纸上滑行，使其留下痕迹，如：幼儿按自己的喜好将手中的绳子蘸上颜色进行绘画（直线、曲线、虚线等）画出绳子宝宝的各种走路方式。 4、汽车跳舞毯：1-4数字卡片、4种不同小汽车图片、跳舞毯（前后左右方位）分别贴上相应的4种小汽车图片，引导孩子按照车辆排列顺序来跳跳舞毯。。 （七）集体教育活动 1、半日活动:马路上的车(包括观察马路上的车和分享交流马路上的车),姹紫嫣红P72) 2、语常活动:听听、猜猜什么车来了 3、数活动：各种各样的车（分类） 4、音乐活动：快乐的小司机 分题二：我的小汽车 （一）主题目标 在看看、玩玩中发现车子的不同特征，初步了解汽车的类型和典型特征，体验车辆给我们生活带来的方便。 （二）日常活动 1、在户外活动中幼儿玩自己带来的各种汽车。 3、听听念念有关汽车的儿歌。 4、了解谁的爸爸是驾驶员，开的什么车等。 （三）环境跟进 1、布置展版，可以将孩子收集的车的照片、图片以及制作、绘画的小汽车贴、挂到版上。 2、在玩具超市中丰富玩具车和制作的车等，引导孩子进行简单的分类。 （四）家园共育 1、与孩子一起收集一些废旧材料（如：纸盒、纸箱、大小瓶盖、碟片等），共同制作各种在游戏中可以操作着玩（开、滚、推、拉等）的车辆，与幼儿一起做开车游戏。 （五）主题线索 区域中利用橱面、地面等创设“停车场”，运用孩子带来的各种车比较各辆车的大小、按大小匹配，积累简单的分类经验 开展集体活动“汽车轱辘转”引导孩子模仿不同车辆发出不同的声音，激发孩子愿意跟老师念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感 区域中用彩泥等材料制作车，开展音乐活动“小汽车”、美术活动“我喜欢的车”，鼓励孩子乐意将自己喜欢的车辆用唱、画、制作等方式表现 开展集体活动“怪汽车”，听故事理解小动物们不同外形特征；区域中比较车辆和车轮的大小，粘贴制作各种“怪汽车” （六）区角 1、汽车城（后续）：提供汽车拼搭的流程、范例，让幼儿进行模仿建构汽车。 2、停车场：汽车停车时的图片，停车场里的图形划分区，停车场里的秘密图示。提供不同车和停车场，让幼儿根据点子和数字的标记进行匹配，送汽车回家。 3、汽车