2以信息化助推职业教育教学改革发展1解说.pptVIP

教育部行指委工作办公室 王国川 根据对2012届高职毕业生的调查，我们至少归纳出以下问题： “校企合作、工学结合”人才培养的功利性与学生终身发展的育人性的矛盾突出。 “合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”校企合作的形式大于内容，深度融合问题突出。 教学设计思想主要还是传统的理念主导，教学方法应用相对简单。 很多教师、管理人员还不适应工学结合人才培养模式，双师型或双师结构的队伍建设还有待加强。 课程开发对教育技术的应用还很不够，教师或开发人员队伍与需求还有很大差距。 作为近十年质量提升和类型特色发展变化最大的职业教育，下一步我们的改革方向和策略是什么呢？ 执教理念和教学、管理模式的创新 在上网逐步成为我们生活、学习、工作习惯的今天，我们的执教理念不能不将信息技术与教育教学的深度融合纳入进来。 考虑到教学效果的实效性和教学内容的生动性，我们不能不将数字化的教学环境、教学资源、共享互动机制等作为教学组织实施与教学改革的优先选择，以提升教学效率和教学质量。 教育信息化发展目标 《教育规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》提出到2020年教育信息化发展目标： 建成人人可享优质教育资源的信息化学习环境； 形成学习型社会的信息化支撑服务体系； 实现宽带网络全面覆盖； 教育管理信息化广泛普及； 信息技术与教育融合发展，信息化对教育教学改革创新促进 作用充分显现。 职业教育信息化发展目标 《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》提出到2015年发展目标： 职业院校的计算机及其配套设备够用、适用； 90%职业院校建成运行流畅、功能齐全的校园网； 信息技术能支撑学校教育、教学、管理、科研等各项应用； 85%职业院校按标准建成数字校园； 建成国家职业教育数字化信息资源库； 建成国家职业能力培养虚拟仿真实践教学公共环境； 建成全国职业教育综合管理信息系统； 职业教育信息化能力达到发达国家水平。 综观职业教育信息化的各项政策，其目标主要集中在以下几个方面： 全面提升职业教育教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化水平 职业教育信息化基础设施和数字化校园建设 （硬件环境） 学习平台、资源库系统、支持服务系统等数字化环境的构建 （软件环境） 优质教学资源的建设与共享 （资源） 职业教育工作者信息素养的培训与提升 （师资） 三、信息化助推职业教育教学改革的举措 1 2 3 4 搭建数字化环境 数字化教学资源建设 提升教师信息技术运用能力 信息技术应用管理机制 虚拟实验实训平台 谢 谢！ * *