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课题：7、5　镜子改变了什么 授课时间：2011年 月 日 星期 课型： 新授课 审核： 【学习目标】 结合实际生活的典型实例，了解并欣赏物体的镜面对称，发展学生的空间观念。 【学习重点】: 1、学习并欣赏镜面对称；2、发展空间观念。 【学习难点】: 镜面对称的性质运用 【学习过程】 一、学前准备 1、在第一个字的左边和第二个字的上边建立 对称轴画出与这个字成轴对称的图形。 2、轴对称有哪些性质 。 3、一次晚会上，主持人出了一道题目：“如何把2+3=8变成一个真正的等式”，很长时间没有人答出，小兰仅仅拿了一面镜子，就很快解决了这道题，你知道为什么吗？动手做一做这一试验。 二、探究活动（镜面对称的特点） （一）、独立思考 解决问题 活动1、观察并模仿教材P237页图片镜子中的物体，回答下面的问题： （1）客厅中的餐桌在小明的什么方向？ （2）小明举起的是哪只手？ （3）哪些数字在镜子中的像与原来的数字完全一样？ （4）将纸条在桌面上旋转90度，哪些数字在镜子中的像与原来的数字完全一样？如果小明举起纸条正对镜面呢？ （5）镜子改变了什么？ 活动2 （1）将写有数字、字母或画有卡通人物的卡片，小刀，橡皮正对镜面时观察像的方向是否正好相反。没有变化的像的原图有什么特点？ （2）将写有数字、字母或画有卡通人物的卡片，小刀，橡皮等物体与镜面垂直时，观察像的方向与物体上下是否颠倒？没有变化的像的原图有什么特点？ （3）将具上下对称或左右对称的轴对称图形的数字、字母或 卡通人物的卡片放在镜面前观察在什么情况下像发生了变化？在什么情况下像没有发生变化？ 感悟 （1）1.通过对图与镜中的像之间的关系的分析，揭示出镜面成像的轴对称性： （2）物体与像各个对应点的连线与镜面 ，并且到镜面的距离 ； （3）镜面可以看成是物体与其在镜中所成像的 （4）当物体正对镜面摆放时，镜面会改变它的 ； （5）当垂直于镜面摆放时，镜面会改变它的 ； （6）如果是轴对称图形，当对称轴与镜面平行时，其镜子中影像与 一样； （二）、师生探究 合作交流 1、完成教材P238页做一做回答下列问题：注意总结你们小组用几种不同的什么方法解决该问题。 （1）小冬上衣上的数字是什么？ （2）小亮上衣上的字母又是什么？ （3）你能确定该车的牌照号码吗？。 总结：如何解决物体与像之间相互转化问题。即已知其中一个求另一个时，通常的方法是： （三）巩固练习： 1、哪个在镜子中的像跟原来的一样？(直线表示一镜子,垂直放置在纸条前) 2、“小明照镜子的时候，发现T恤上的英文单词在镜子中呈现“ ”的样子，请你判断这个英文单词是什么？假若不能利用手中的小镜子，只利用小卡片，如何把镜中的字母还原？分组讨论，比一比那一组的结论最好？ 3、数学侦探题：某地某日2∶35 发生了一起案件，警察很快捉获了犯罪嫌疑人，但此人提供了不在场的证据：一张当天下午2：35他在钟塔游览的照片，照片的指针如下图，但熟悉周围环境的警察却发现照片中的建筑方向不对因此判断这并不是下午2：35照的，你知道是什么时间照的吗？ 4、猜一猜： （一些写有字的卡片平放在镜子前面，其镜子中的像如下，你能猜出镜子前面卡片上写的什么吗？其中直线表示镜子垂直放置在纸条前） 5、哪一面镜子里是他的像？ 说说你的理由. 四、本节课你学会了什么？ 五、布置作业 青铜峡市第五中学数学讲学案 七年级（下） 主备人：冯兴民 口 木 E 目 人 晶 S N 中 田