創意教學活動設計.docVIP

台中縣東勢鎮東新國民小學自然科教學活動設計教案 統整主題名稱 趣味槓桿 統整領域 自然與生活科技 藝術與人文 適用年級 六年級 融入議題 無 教學時間 320分鐘 教學活動 1.『槓桿』在哪裡？ 2.動手做『槓桿』 教學設計 詹聖惠 統整 架構圖 能力指標綱要 自然與生活科技：探討→評估→第二層次以上分類→詮釋→推測→提出論 點→應用或研商策略→表述→發展創意→表現自己 藝術與人文(視覺藝術)：了解→評析→展現 教學活動1內容 活動名稱 『槓桿』在哪裡？ 教材來源 自編 分配時間 160分鐘 能力指標 自然與生活科技領域 1-3-5-4藉簡單機械的運用知道力可由槓桿、皮帶、齒輪、流體(壓力)等方法來傳動 7-3-0-4察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用 1-3-2-2由改變量與本量之比例，評估變化程度 1-3-2-3依差異的程度，作第二層次以上的分類 1-3-4-4由實驗的結果，獲得研判的論點 1-3-4-2辨識出資料特徵及通性並作詮釋 4-3-2-2認識工業時代的科技 具 體 教 學 目 標 認識支點、施力點和抗力點 認識槓桿之簡單機械，及其在生活中的應用 認識輪軸之簡單機械，及其在生活中的應用 認識斜面之簡單機械，及其在生活中的應用 由改變支點、施力點和抗力點的位置，學會評估施力的變化程度 學會將『槓桿』的應用分為三