第17周日计划要点.docVIP

第十五周 星期一 2015年12月21日 备 课 建议及调整 科学活动：数一数 比一比 活动目标： 　　1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 　　2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。 活动准备： 教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。 　　学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。 活动过程： 集体活动 　　（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？” 　　（2）正确判断7以内数量。 　　出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 　　（3）小结。 　　“要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。”2小组活动。 　　一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。 　　四组，按序填空格。五组，添、去点子。 　　六组，印比6、7少的点子。 　　教师重点指导第一、二组的活动小组。 活动评价： 　　表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。 区域活动：阅读区 娃娃家 小医院 益智区 美工区 一、观察重点：制作圣诞树上的小装饰 二、活动材料：彩绳、蜡笔、彩纸、勾线笔等。 三、游戏过程： 1、让幼儿看大屏幕选择一件挂在圣诞树上的小礼物。 2、教师观察进入美工区的幼儿，帮助幼儿选择小礼物，并指导他们制作。 3、活动评价：请美工区的幼儿说说自己都做了什么？为什么要做这个小礼物。 第十五周 星期二 2015年12月22日 备 课 建议及调整 语言活动：彩虹色的花 活动目标： 1、 用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。 2、 欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。 活动准备：一本图书、音乐、自制图片 活动过程： 1、师生问好 见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。 2、引导幼儿看封面内容 （1）这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹） （2）出示一朵被折断的花 好看吗？你们喜欢这朵花吗？可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢？这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧！ 3、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。 （1）这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。 （2）彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。 彩虹色的花有一个什么愿望？ （3）共同阅读5个画面 提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面） 一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹色的花怎样帮助它的？ （4）以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。 4、出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节 5、彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？ 6、继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。 7、天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁？ 8、故事猜想：彩虹色的花还会回来吗？ 9、再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？ 10、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家！ 区域活动：阅读区 娃娃家 小医院 益智区 美工区 一、观察重点：在阅读过后，会用自己的语言发表自己对故事人物的理解。 二、活动材料：绘本、大书、自带的故事书等 三、游戏过程： 1、 请幼儿自己选择一本故事书，老师提出本次阅读的要求：