22.看云识天气导学案.docVIP

22、《看云识天气》导学案 设计者：杨茜蕊 审核：七年级语文备课组 班级： 姓名： 【学习目标】 1、理解并识记文中的生字、生词；搜集积累有关云和天气的谚语、成语等。 2、品味本文准确生动优美的语言；学习课文抓住事物特点进行说明的写法和打比方、分类别等说明方法。 3、理解文章思路，了解文章的逻辑顺序；了解云与天气的关系。 4．了解看云识天气的经验和知识，培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【学习重点】理解说明文的语言特点。明确打比方、分类别的说明方法及积累本课生动形象的语言特点。 【学习难点】认识常见的说明方法，探究分类说明在文中的作用，激发学习的热情。 【预习导引】 1、一读课文，了解作者及有关作品。 2、二读课文，对不认识的字注音，不理解的词语进行解释。 3、三读课文，力争熟练、流利的朗读，给每个自然段标上序号。 4、四读课文，勾划你最喜欢的句子。 5、五读课文，思考这篇课文介绍了哪些看云识天气的知识，是如何介绍的？ 6、六读课文，想一想这篇课文表达了作者怎样的思想感情？ 【知识链接】说明文的说明方法及作用 1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。4.列图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）8.引用 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。—5遍，独立思考并回答：这篇课文主要写了什么内容？ 通过以上学习，你还有哪些问题不能解决，请写下来，以便和老师同学在课堂上讨论解决。 自我评价： 学科长评价： 老师评价： 【精读----合作探究】 （依据课文内容对以下问题先自己思考作答，然后小组交流达成共识，再选派代表在全班交流展示，最后师生对学习任务完成情况进行多元评价） 分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一、二组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第三、四组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第五、六组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。 晴天云彩简表　　 云名 云的变化形态 高度 厚度 天气征兆 卷云 卷积云 积云 高积云 雨雪冰雹云层简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 高层云 雨层云 积雨云 云的光彩简表 光彩名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 华 虹 霞 【课堂检测】 1、根据拼音写汉字 征zhào( ) 峰luán( ) 轻yǐng（ ） líng( )纱 lín( )波 崩tā ( ) 圆hú ( ) yàn（ ）语 2、下列句子采用了什么说明方法，有什么作用？ （1）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 （2）最轻盈、站得最高的，叫卷云……如果卷云成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 3、判