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甘 肃 省 临 夏 中 学 教 案 科目： 地 理 授课教师： 刘顺霞 授课班级： 高一（4）班 课题 §2.3 常见的天气系统（第1课时） 课型 新授课 备课日期 2013年 11 月 18日 教学 目标 知识与技能：1、识别冷暖气团的性质和锋面系统的特点。2、理解冷锋、暖锋对天气的影响及其图示。3、学会简易天气图的阅读。 过程与方法：1、学生在简易天气图的基础上能够识别出冷锋、暖锋等常见天气系统。 2、运用列表比较法使学生归纳出各天气系统的形成原因、特点以及影响的异同。 3、会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。 情感态度与价值观： 1、通过从生活的时间出发，学习识别常见天气系统之一的锋面系统，提高学生联系实际的能力，树立学知识、用知识的观念。 2、通过了解天气变化与不同天气系统及其天气变化对人类活动的影响，关注生活中的天气现象，树立认把握自然规律、趋利避害科学观念。1课时 教学 方法 图解演示讲解法，归纳总结法，小组讨论法，列表比较法 拓展 延伸 冷锋、暖锋的判断方法 板 书 设 计 常见的天气系统 ---- 锋与天气 一.气团 1.概念 2.分类 3.气团对天气的影响 二、锋面系统 （一）锋的组成： （二）锋的分类 1.冷锋与天气 （1）冷锋 （2）冷锋对天气的影响 （3）冷锋对我国天气的影响 2.暖锋与天气： （1）暖锋 （2）暖锋对天气的影响 课 后反 思 教 学 活 动 设 计 ， 【一、导入新课】播放有关冷空气南下的天气预报视频。 【二、推进新课】 （问题情景）同学们先自己阅读教材41页，并思考：什么是气团？分类？对天气的影响？ （课件展示板书） 一.气团 1.概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。 2.分类：冷气团 暖气团 3.对天气的影响 （学生回答，师生共同分析）：略 （设问过渡）当冷气团与暖气团相遇时天气又会发生怎么样的变化呢 ？ （课件展示板书） 二、锋面系统 （一）锋的组成 （问题情景）动画演示，学生思考并回答： （1）锋面的定义：冷暖气团的交界面，即锋面。 （2）锋线：锋面与地面相交的线。 （3）锋面结构特征：冷气团在锋面以下，暖气团在锋面以上。 锋面附近常伴有云、雨、大风等天气，雨在锋面下。 （课件展示板书） （二）锋的分类 分类的依据：在锋面移动过程中，根据冷暖气团所占的主次地位的不同，分为三种： 冷锋 暖锋 准静止锋 （课件展示板书） 1.冷锋与天气 （1）冷锋:冷气团势力强，主动移向暖气团的锋 （课件展示）冷锋形成过程图，师生共同分析， 强调注意：冷锋中冷气团的箭头指向，冷锋符号的表示，雨区的位置等内容。 （课件展示板书） （2）冷锋对天气的影响（重点） （学生活动）观察动画演示并讨论：冷锋过境前、过境时、过境后市区的天气？ （学生讨论回答）略 （课件展示板书） 过境前: 暖气团控制，气温高、气压低、湿度大，天气晴朗（天气暖晴） 过境时：产生雨雪、大风、降温等天气 过境后：冷气团控制，气温降低、气压升高、湿度小，天气转晴 （课件展示板书） （3）冷锋对我国天气的影响 北方冬春季节的沙尘暴 北方夏季的暴雨 我国冬季暴发的寒潮 一场秋雨一场寒 （课件展示板书） 2.暖锋与天气： （1）暖锋：暖气团势力强，主动移向冷气团的锋 （课件展示）暖锋形成过程图，师生共同分析， 强调注意：暖锋中冷气团的箭头指向，暖锋符号的表示，雨区的位置等内容。 （课件展示）观察动画演示，小组讨论：暖锋过境前、过境时和过境后，市区的天气状况如何？ （学生讨论回答）略 （课件展示板书） （2）暖锋对天气的影响（重点） 过境前: 冷气团控制，气温低、气压高、湿度低，天气晴朗（低温晴朗） 过境时：连续性降水天气 过境后：暖气团控制，气温升高、气压降低、湿度升高，天气转晴 （知识拓展）：如何区分冷锋和暖锋？ （师生共同分析）冷锋和暖锋的判读方法（难点） 冷气团移动方向 冷锋：冷气团箭头直指锋面 暖锋：冷气团箭头后退形成环流 雨区位置及范围 冷锋：降水集中在锋后，范围窄 暖锋：降水集中在锋前，范围宽 符号表示 冷锋： 暖锋： （课堂小结）略 （课堂活动）（课件展示研究性学习内容）：略 （布置作业）配套练习相关练习。 （教学反思） 在教材处理上，详略得当，突出重难点，如对冷锋影响下的寒潮天气，适时引入，但不深入，只让学生课后通过查找资料，完成地理小论文，即可培养学生用一分为二的眼光看待问题，又可将地理学习从课堂延伸到课外，解决了课时的