《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课.docVIP

七下《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课 １．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式 ２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？ ３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？ ４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？ ５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？ （参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化） 二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！） ? 学案导学2　第16课 一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习） １．郑和下西洋的目的和根本原因。 ２．郑和下西洋的时间、出发地、到达地区，所交换的货物，有何意义？ ３．明朝与日本的关系如何，戚继光是如何取得抗倭成功的？　 二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！） ? 学案导学3　第17课 ? 一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习） １．请分别叙述努尔哈赤的贡献、皇太极的贡献。 ２．满洲是何时入关的？ 清朝时如何统治国家的？ 从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？ ? 二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！） ? 学案导学4　第18～22课 一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习） １．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？各有什么意义。 ２．明朝引进的农作物有哪些？ ３．资本主义萌芽的时间、地点、行业、表现、机户与机工的关系？ ４．什么叫闭关锁国政策？出现的原因、表现和影响？ ５.明朝长城的知识，李时珍、宋应星的贡献。 ６.知道四大名著的作者、成书时间、价值；知道汤显祖和京剧；明朝的书画成就。 ? 二、互动说学—强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！） 【当堂检测】《中考作业本》 【教后反思】 ? ?第二课时 【拓展提升】学以致用，是我们学习的终极目的。接下来，便是你们大展伸手的时候了！自己可以解决的自己完成，不能单独完成的小组合作完成，还可以和老师交流哟。老师相信：你们一定是最棒的！ ?一、有人说：明清时期统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把平定叛乱。消灭分裂势力与抗击外国侵略结合起来了。面对这个话题，班上同学们展开了热烈的讨论。请你也参与进来： 1．你认为同学们讨论这个话题有何意义？ 2．请结合所学的历史知识，用史实说明以上所说的“主要特点”。 二、阅读材料： ?? 自永乐三年奉使西洋，迨今七次，所历……三十余国，涉沧溟十万余里。观夫海洋洪涛接天，巨浪如山，视诸夷域，迥隔于烟雾缥缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者，诚荷朝廷威福之致，尤赖天妃之神护佑之德也。 1．材料反映的是哪一历史事件？说出其起止时间。通过对这一事件的过程的学习，你得出了什么结论？ 2．材料反映了一种什么精神？ ? 3．这一事件的历史意义是什么？ 4．发生在几百年前的这件事对我们今天有什么启示？ 三、阅读下列材料，回答问题。 歌曲《爱我中华》中唱到：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华……” １．五十六个民族中的维吾尔族主要生活在我国的新疆地区。这一地区开始接受中央政府管辖的标志是公元前60年西汉政府在此设置了????? ?（机构）。 ?２．五十六个民族中的???? ?　　（民族）形成于元朝。 ３．五十六个民族中的藏族主要生活在西藏地区。为加强这一地区的管辖，1727年清政府在此设置的管理机构是???? ?　　　 ?４．五十六个民族中的高山族主要生活在台湾地区。该地区在中国古代史上曾被???? （国家）侵占了38年，后被民族英雄?　　　　收复。 ?５．请用一句话揭示这首歌的主题。 四、一位历史学家说：“中国文明曾经影响了全世界的进步和发展，中国历史上曾有开放的时代，中国人敞开博大的胸怀，拥抱了来自印度、阿拉伯、甚至地中海沿岸的文明，洗礼了自己，包容了世界，丰富了人类的文明。”请以宋、元、明三代中外经济文化相互交流的重要史实证明这一论断的正确性。 五、同学们试仔细归纳一下书本，从政治、经济、思想、文化、对外关系等方面说明明清时期我国封建统治正走向衰落。 【收获感悟】说收获，谈感悟，让我们的思想展翅飞翔！ 师：同学们，通过复习，相信同学们对本单元有了更为深刻的认识，那么结合你对重点事件的掌握和理解，结合自身情况和当今社会现状谈谈你的感受和收获吧。 生：我们要学习郑和团队的精神科学探索，百折不挠、奋勇拼搏。尤其是在我们的学习上一定要具备这些品质，学习成绩才会更加优秀。 生：国与国