新北师大版九年级数学下册解直角三角形材料.pptVIP

学习目标 1、理解解直角三角形的概念 2、会根据三角形中的已知量正确地求未知量 3、体会数学中的“转化” 思想 4 解直角三角形 （1）在直角三角形中，除直角外共有几个 元素？ （2）如图，在Rt△ABC 中∠C=90°，a、b、c、∠A、∠B这五个 元素间有哪些等量关系呢？ A B C c b a 自学指导 1 直角三角形中元素间的三种关系： (1)两锐角关系 ： (2)三边关系： (3)边与角关系：　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　 A B C c b a a2＋b2＝c2（勾股定理）； a c ∠ A＋ ∠ B＝ 90o sinA＝ b c cosA＝ tanA＝ a b 1、在Rt△ABC中,∠C=90°： （1）已知a=4，c=8，求b, ∠A ,∠B （2）已知b=10，∠B=60°,求 ∠A ,a，c． （3）已知c=20，∠A=60°，求 ∠B, a，b． （4）已知a=1，b= ，求c, ∠A， ∠B 自学指导 2 自学P16例1，仿例题完成以下习题： 小结定义： 　　由直角三角形中的已知元素，求出所有末知元素的过程，叫做解直角三角形. 问题： 1、解直角三角形需要什么条件？ 2、解直角三角形的条件可分为哪 几类？ 2、解直角三角形的条件可分为两大类： ①、已知一锐角、一边 （一锐角、一直角边或一斜边） ②、已知两边 （一直角边，一斜边或者两条直角边） 1、解直角三角形除直角外，至少要知道两个元素（这两个元素中至少有一条边） “卡努” 台风将一棵大树刮断,经测量，大树刮断一端的着地点A到树根部C的距离为4米，倒下部分AB与地平面AC的夹角为400，你知道这棵大树有多高吗？ 参考数据： (sin40°≈0.643; cos40° ≈0.766; tan40° ≈0.839） 40° 4米 A 1、如图，在⊿ABC中,∠A=30°, tanB= ,AC=2 ,求AB. A C B D 自学检测 1 2 如图，在四边形ABCD中， AB=2，CD=1， ∠A= 60°， ∠D= ∠B= 90°，求此四边形ABCD的面积。 A C D B 2 60° 1 如图，在四边形ABCD中， AB=2，CD=1， ∠A= 60°， ∠D= ∠B= 90°，求此四边形ABCD的面积。 A B C D E 2 60° 1 A B C D E 2 1 60° A B C D E 2 1 60° Ｆ 你能根据图上信息，提出一个用锐角三角函数解决的实际问题吗？试一试 400米 P B C A 30° 45° 小结与回顾 1、通过这节课的学习你有什么收获？ ? 2、本节课你有什么疑惑？ 温馨提示 1.数形结合有利于分析问题； 2.选择关系式时，尽量应用原始数据，使计算更加精确； 3.解直角三角形时，应求出所有未知元素。 1、在下列直角三角形中不能求解的是（ ） A、已知一直角边一锐角 B、已知一斜边一锐角 C、已知两边 D、已知两角 D 当堂训练 2.已知：在Rt△ABC中，∠C=90，b=2 、 c=4.求:(1)a、∠B= A B C 3、如图所示，已知：在△ABC中，∠A=60°，∠B=45°，AB=8.求：△ABC的面积(结果可保留根号). C A D B 4、已知：如图，在ΔABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足为D，若∠B＝30°，CD＝6，求AB的长． 5、如图：Rt△ABC中，∠C=90°,∠A=30°， ∠BDC=45° 求：（1）若BC=2,求AD (2) 若AD=4,求BC B A C D 补充习题 A B C D E