2015年菏泽市初中学业水平考试说明.docVIP

菏泽市2015年初中学业水平生物考试说明 一、命题指导思想与命题原则 1.命题的指导思想 生物学科中考命题的指导思想是能够真实有效地考查学生的学科学习水平；有利于高中和中等专业学校择优选拔具有全面、和谐及个性化发展潜能的新生；有利于初中学校实施素质教育，促进学生生动、活泼、主动地进行探究式学习；有利于促进我市初中生物课堂教学改革的健康发展。 2.命题的原则 （1）政策性。遵照教育部和省市中考命题的有关指导意见，结合我市初中教学的实际情况命题。 （2）教育性。试题要具有教育性，试题注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会和谐发展意识。 （3）时代性。试题要能够关注社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、关注人类和世界的命运。 （4）新颖性。考查知识和技能的试题，其呈现方式具有较具体的问题情景，具有新颖性，试题的素材不应拘泥于教材中的内容，同时避免使用教附材料中的原题。 （5）应用性。试题强调理论和实际的结合，注重联系生产、生活和社会实际。试题所涉及的情景要真实。 （6）探究性。设置一定量的探究性试题，以考查学生的创新意识和探究能力。通过对学生探究能力的考查，使学生深刻领会科学的本质。可以通过实验的设计和评价，也可以通过对材料的统计、分析、比较和归纳。 （7）开放性。适当设计开放性试题。开放性试题具有条件开放、过程开放或者结论开放的特点，留给学生的自由空间较大，能够体现以学生为本的理念，有利于激发和培养学生的发散思维和创新能力。 （8）综合性。综合性试题注重学科的内在联系和知识的综合，能引导学生对知识进行适当的重组和整合，能够有效地考查学生的阅读能力，收集和处理信息的能力，以及理解、表达、分析和综合能力。 二、考试内容与目标要求 考查内容为“知识”、“ 能力”和“情感态度价值观”三个方面。以2015年应届初中毕业生使用的《初中生物学课程标准》（2011年版）和相关教材为依据；《课程标准》中规定了该学科的课程目标，并详细规定了该学科的课程内容。但是，并不是《课程标准》所规定的所有学习内容都必须纳入考试内容中。在知识方面，重点考查生命活动规律、原理、重要概念等核心知识和应用技能，并符合《课程标准》规定的学习水平；在能力方面，重点考查学生运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力以及探究新知识的能力；在情感态度价值观方面，不采用直接设题赋分的方式考查，而是有机地渗透在前两个目标的具体考查内容中。也就是说，不是机械地将考查内容分为“知识”、“ 能力”和“情感态度价值观”三个方面，而是将三个方面的考查目标结合起来，形成一个有机的整体。 考试的具体内容和目标要求见《义务教育初中生物学课程标准》（2011年版）版“课程内容”部分。 三、考试形式与试题结构 1．考试形式：闭卷、笔试。 2．答题时间和分值：答题时间为60分钟，满分为50分。 3．试题类型及其分值比例：试题类型为选择题和非选择题两种，其分值比例为：选择题占40％，非选择题占60％。 4．试题的难易比例：容易题占30%，中等难度题占50％，难题占20％。试题的整体难度系数约为0.60。 四、样题 附：菏泽市二○一四年初中学生学业水平测试 生 物 试 题 注意事项： 1.本试题分为选择题和非选择题两部分,共50分，考试时间为60分钟。 2.答卷前将密封线内的项目和座号填写清楚。 3.用黑色、蓝色水笔或圆珠笔直接答在试卷的指定位置上。 一、选择题：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确答案的代号（ABCD）填写在相应的“答题栏”内。 1．乌贼遇到时，会释放出大量的墨汁，这一现象说明 A．生物对刺激能做出反应B．动物能够运动 C．动物遇到危险能释放墨汁D．乌贼对刺激的反应最敏感 2．如图所示显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是 A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→② 3．若图中的a、b分别代表蕨和大豆两种植物，阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中不属于阴影部分的是 A．由细胞构成 B．能进行光合作用 C．有根、茎和叶的分化 D．能利用种子繁殖 4．大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为蒸腾作用可以 A．降低空气的温度 B．吸收空气中的二氧化碳 C．增加空气中氧的含量 D．提高大气湿度，增加降水 5．绦虫和蛔虫均为肠道寄生虫；蝗虫对禾本科作物危害很大；青蛙被称为田园卫士。绦虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于 A．腔肠动物、扁形动物、环节动物、爬行动物 B．扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物 C．线形动物、线形动物、环节动物、两栖动物 D．扁形动物、环节动物、节肢动物