七年级下册10.5.docVIP

新荣区第二中学数学导学设计 主备人 张磊 助备人： 高峰 梁宽 审核人： 王佃清 课题 直方图⑵ 第 2 课时 课型 新授课 导学目标 根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布. 会画简单的频数分布直方图（等距分组），并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息. 进一步体会统计图表在描述数据中的作用. 增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度.用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.活动1　—70.5 70.5—80.5 80.5—90.5 90.5—100.5 频数 50 150 200 100 （1）抽取样本的容量为 ； （2）根据表中数据，补全图中频数分布直方图； （3）若规定初试成绩在90分以上（不包括90分）的学生进入决赛，则全县进入决赛的学生约为 人 2.为了增强环境保护意识，6月5日“世界环境日”当天，在环保局工作人员指导下，若干名“环保小护士”组成了“控制噪声污染”课题学习研究小组.该小组抽样调查了全市40个噪声测量点在某时刻的噪声声级(单位: dB ),将调查的数据进行处理（设所测数据均为正整数），得频数分布表如下： 组别 噪声声级分组 频数 频率 1 44.5~59.5 4 0.1 2 59.5~74.5 a 0.2 3 74.5~89.5 10 0.25 4 89.5~104.5 b c 5 104.5~119.5 6 0.15 合计 40 1.00 根据表中提供的信息解答下列问题： （1）频数分布表中的a=___________,b=____________,c=____________; (2)补充完整频数分布直方图; (3)如果全市共有200个测量点，那么在这一时刻噪声声级小于75 dB的测量点约有多少个？ 答案： 活动1 最大值与最小值的差是　　91－16＝75，组距为10，分8组， 频数分布表如下： 个数x 划记 频数 2 6 6 13 12 7 3 1 合计 50 频数分布直方图和频数折线图如下： 从统计图表中可以看出，一株西红柿秧上结出的小西红柿的个数在46～66范围的最多为25株，约占总株数的一半；其次，个数在26～46的共12株，约占总株数的24%；个数在66～76范围的共7株，约占总株数的14%；个数在76以上的共4株，约占总株数的8%；个数在26以下的只有2株，约占总株数的4%. 活动2 ⑴53人.　⑵20，7.　⑶34，64.2%.　　⑷用频数分布直方图和扇形图表示数据如下： ⑸略. 活动4 1.⑴500　⑵直方图略　　⑶1500.　　2. (1)a=8，b=12，c=0.3.　　　(2)略 （3）算出样本中噪声声级小于75dB的测量点的频率是0.3， 0.3×200＝60　　　∴在这一时刻噪声声级小于75dB的测量点约有60个.