七年级信息技术下教案(嵌套表格).docVIP

课 题 数据处理与统计——Excel中公式的使用 （一） 授课 日期 授课班级 课型 新授课 教案类别 常规课 教 学 目 标 知识 与技能 掌握Excel中序列的填充方法与技巧 过程 与方法 掌握Excel中序列的填充方法与技巧 情感态度 与价值观 掌握Excel中序列的填充方法与技巧 教学重点 序列的填充 教学难点 序列的填充 辅助手段 讲演结合 教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施） 复案调整 认知操作 一．复习提问： １．怎样插入工作表？ ２．怎样移动工作表？ ３．怎样删除工作表？ 二．新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见KP23上图１．选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。３．按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三．小结：单元格中序列的填充学生 三．练习： 1．开机 2．入网 3．启动Excel电子表格 4．在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五．学会序列填充的办法来快速输入有规律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。 5．保存文件，退出Excel，关闭计算机 板书 设计 教 学 后 记 有部分学生找不到“填充柄”。 课 题 数据处理与统计——Excel中公式的使用（二） 授课 日期 授课班级 课型 新授课 教案类别 常规课 教 学 目 标 知识 与技能 一、掌握公式的使用 过程 与方法 二、理解求和与求平均数的公式并会运用 情感态度 与价值观 理解求和与求平均数的公式并会运用 教学重点 使用公式 教学难点 使用公式 辅助手段 讲练结合 教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施） 复案调整 认知操作 一．复习提问: 1.怎样选中单元格? 怎样输入数据? 2.如何用序列填充进行输入数据? 二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5→用鼠标指向右下角填充柄处→按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开 三.小结:a.求和的公式b.求平均数的公式 学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数四.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间五.保存文件,关闭Excel 关机 板书 设计 教 学 后 记 可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学  课 题 数据处理与统计——Excel中函数的应用 （一） 授课 日期 授课班级 课型 新授课 教案类别 常规课 教 学 目 标 知识 与技能 会利用函数求总计 过程 与方法 会利用函数求平均数 情感态度 与价值观 会利用公式进行填充 教学重点 函数的使用 教学难点 函数的使用 辅助手段 讲述法、演示法 教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施） 复案调整 认知操作 一.复习 提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值? 二.新知 现在,同学们已经学会了公式的使用，但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。但如使用函数却不同。函数是一个预先写好的特殊公式。 今天就来学习几种函数的使用:以kp28上图求王红一周上网时间总计及平均数为例 1.总计(问:若用公式该如何求?) a.函数也必须以“=”开头,在I5单元格中先输入“=”,接着输入求和函数名:sum b.在函数名后输入参数,注意参数要求用“()”括起来. c