《翠鸟》课程.pptVIP

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  • 2016-12-02 发布于湖北
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5、翠 鸟 这种鸟叫翠鸟,又称叼鱼郎,也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上,或盘旋在上空,只要鱼鳞银光一闪,它便紧夹双翼,尾上头下,全身笔直插入水钟,双喙(huì)像镊子一样张开,钳住小鱼。然后,随即张开双翼,龟缩着脑袋,掉头振翅浮出水面,整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下,再将鱼抛向空中,张大嘴接住,美餐一顿。 cuì ɡǎn xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì 衬  衫  泛 锐 饲 wēnɡ qiào fù dǒu bì 翁 峭 腹 陡 壁 你喜欢翠鸟吗?用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行! 真是一只 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴巴。 请同学们,默读第三段用 圈出表示翠鸟捕鱼的动作词。 * 中国学习联盟 * 课时目标 学习目标:1.会认11个生字,会写13个生字。正确读写新语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.了解翠鸟外形和动作上的特点,通过重点语段体会作者是如何抓住事物的特点进行观察、 描写以及关键词句在表情达意的作用。 学习板块一 (学会生字新词) (一)自主学习 1.自读课文,把课文读准。 2.自读生字新词,把生字新词读准。 3.想想自己理解了哪些词语,还有哪些词语不理解? (二)合作交流 1.互学:同桌互相检查生字词语是否读准。 2.共学:小组长带领小组的同学读词语。小组交流还有哪些不理解的词语,在组内提出,不能解决的在展示汇报中提出来。 (三)展示汇报 1.展示读准生字词语。重点指导读准“衬衫、赤褐色”等词语,及平舌音“翠、饲”的读音。 2.展示理解了哪些词语。不理解的提出来全班交流理解。 翠鸟 芦秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 泛起 陡峭 又尖又长 一眨眼 赤褐色 翠 秆 腹 赤 衬 衫 透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 cuì ɡǎn fù chì chèn shān tòu fàn pào sì wēnɡ dǒu bì 学习板块二 (把课文读流利、整体感知课文大意) 1.自主学习:自读课文,把自己觉得难读的句子、语段做个标记 。 2.合作交流:在组内提出自己觉得难读的句子、语段, 大家共读,把难读句子、语段读好。 3.展示汇报:学生在班内展示读难读的句子、语段, 全班跟读。 读 文 提 示   阅读课文,思考:作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象? 外形美丽、动作敏捷 合 作 交 流 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “我们”把翠鸟当成朋友。 读 文 提 示   默读第1自然段,想想翠鸟的外形有哪些特点? 颜色鲜艳 体形小巧玲珑 1 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 用横线画出表示颜色的词语。 1 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 品读领悟 你觉得这句话哪个词语用得特别好?为什么? 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇

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