《翠鸟》课程.pptVIP

5、翠 鸟 这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。 cuì ɡǎn xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì 衬　 衫　 泛 锐 饲 wēnɡ qiào fù dǒu bì 翁 峭 腹 陡 壁 你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行! 真是一只 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴巴。 请同学们，默读第三段用 圈出表示翠鸟捕鱼的动作词。 * 中国学习联盟 * 课时目标 学习目标：1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写新语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.了解翠鸟外形和动作上的特点，通过重点语段体会作者是如何抓住事物的特点进行观察、 描写以及关键词句在表情达意的作用。 学习板块一 （学会生字新词） （一）自主学习 1．自读课文，把课文读准。 2.自读生字新词，把生字新词读准。 3.想想自己理解了哪些词语，还有哪些词语不理解？ （二）合作交流 1.互学：同桌互相检查生字词语是否读准。 2.共学：小组长带领小组的同学读词语。小组交流还有哪些不理解的词语，在组内提出，不能解决的在展示汇报中提出来。 （三）展示汇报 1.展示读准生字词语。重点指导读准“衬衫、赤褐色”等词语，及平舌音“翠、饲”的读音。 2.展示理解了哪些词语。不理解的提出来全班交流理解。 翠鸟 芦秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 泛起 陡峭 又尖又长 一眨眼 赤褐色 翠 秆 腹 赤 衬 衫 透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 cuì ɡǎn fù chì chèn shān tòu fàn pào sì wēnɡ dǒu bì 学习板块二 （把课文读流利、整体感知课文大意） 1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记 。 2.合作交流：在组内提出自己觉得难读的句子、语段， 大家共读，把难读句子、语段读好。 3.展示汇报：学生在班内展示读难读的句子、语段， 全班跟读。 读 文 提 示 　 阅读课文，思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？ 外形美丽、动作敏捷 合 作 交 流 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “我们”把翠鸟当成朋友。 读 文 提 示 　 默读第1自然段，想想翠鸟的外形有哪些特点？ 颜色鲜艳 体形小巧玲珑 1 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 用横线画出表示颜色的词语。 1 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 品读领悟 你觉得这句话哪个词语用得特别好？为什么？ 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇