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                高一物理第三章总结及测试
                    弹力 
(1) 形变:物体的形状或体积的改变,叫做形变。 
说明:①任何物体都能发生形变,不过有的形变比较明显,有的形变及其微小。 
②弹性形变:撤去外力后能恢复原状的形变,叫做弹性形变,简称形变。 
(2)弹力:发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫弹力。 
说明:①弹力产生的条件:接触;弹性形变。 
②弹力是一种接触力,必存在于接触的物体间,作用点为接触点。 
③弹力必须产生在同时形变的两物体间。 
④弹力与弹性形变同时产生同时消失。 
(3)弹力的方向:与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 
几种典型的产生弹力的理想模型: 
① 轻绳的拉力(张力)方向沿绳收缩的方向。注意杆的不同。 
② 点与平面接触,弹力方向垂直于平面;点与曲面接触,弹力方向垂直于曲面接触点所在切面。 
③ 平面与平面接触,弹力方向垂直于平面,且指向受力物体;球面与球面接触,弹力方向沿两球球心连线方向,且指向受力物体。 
(4)大小:弹簧在弹性限度内遵循胡克定律F=kx,k是劲度系数,表示弹簧本身的一种属性,k仅与弹簧的材料、粗细、长度有关,而与运动状态、所处位置无关。其他物体的弹力应根据运动情况,利用平衡条件或运动学规律计算。 
摩擦力 
(1) 滑动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力。 
说明:①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。 
②摩擦力具有相互性。 
ⅰ滑动摩擦力的产生条件:A.两个物体相互接触;B.两物体发生形变;C.两物体发生了相对滑动;D.接触面不光滑。 
ⅱ滑动摩擦力的方向:总跟接触面相切,并跟物体的相对运动方向相反。 
说明:①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反” 
②滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。 
ⅲ滑动摩擦力的大小:F=μFN 
说明:①FN两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力。应具体分析。 
②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关,无单位。 
③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 
ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动。 
ⅴ滚动摩擦:一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。 
(2)静摩擦力:两相对静止的相接触的物体间,由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。 
说明:静摩擦力的作用具有相互性。 
ⅰ静摩擦力的产生条件:A.两物体相接触;B.相接触面不光滑;C.两物体有形变;D.两物体有相对运动趋势。 
ⅱ静摩擦力的方向:总跟接触面相切,并总跟物体的相对运动趋势相反。 
说明:①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。 
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同,可以相反,还可以成任一夹角θ。 
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。 
ⅲ静摩擦力的大小:两物体间的静摩擦力的取值范围0<F≤Fm,其中Fm为两个物体间的最大静摩擦力。静摩擦力的大小应根据实际运动情况,利用平衡条件或牛顿运动定律进行计算。 
说明:①静摩擦力是被动力,其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡,在取值范围内是根据物体的“需要”取值,所以与正压力无关。 
②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数(选学)Fm=μsFN。 
ⅳ效果:总是阻碍物体间的相对运动的趋势。 
弹力摩擦力练习题
1. 手托着一木块,由静止开始向下加速运动,手对木块的支持力应该(   )
A.小于木块对手的压力       B.等于木块对手的压力C.大于木块对手的压力       D.等于木块所受的重力
2.一个物体静止地放在水平桌面上,求证物体对桌面的压力的大小与物体所受重力的大小的关系。
1.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零,以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量,则有          
A.l2>l1       B.l4>l3      C.l1>l3      D.l2=l4
2.一根绳子受150N的拉力时就会被拉断,若两人沿相反方向用大小相同的力拉绳,要把绳子拉断,每人用的力至少为       A.75N    B.300N        C.150N        D.小于150N
3.如图所示,质量均为m的A、B两条形磁铁按图示方法叠放在质量为M的水平木板C上静止。下列说法中正确的是     
A.B对A的支持力力等于mg     B.C对B的支持力大于2mg
C.A对B的压力大于mg   
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